چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  مجری و همکاران |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود | علوم پزشکی زاهدان |
| کد طرح | 5658 |
| عنوان فارسی طرح | ارتباط نمایه توده بدنی با نگرش تغذیه ای در کودکان دبستانی 11-7 ساله شهر زاهدان در سال 1391 |
| عنوان لاتین طرح | The correlation between body mass index with eating attitudes in 7-11years student in Zahedan at 2012 |
| نوع طرح | |
| محل اجرای طرح | زاهدان |
| رسته مطالعاتی | مقطعی |
| دانشکده/مرکز | دانشکده پزشکی زاهدان |
| زمان اجرا -روز |
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح | نوع همکاری | درجهتحصیلی | پست الکترونیک |
|---|---|---|---|---|
| سید مصطفی عربی | کارشناسی | arabi_mostafa@ymail.com | ||
| علیرضا نجفی | مجری | همکاری در اجرای طرح | alirezanajafi.r@gmail.com | |
| منصور شهرکی | استاد راهنمای اول طرح دانشجویی | دکترای تخصصی | shahrakimansour@yahoo.com |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه طرح به فارسی | ارتباط نمایه توده بدنی با نگرش تغذیه ای در کودکان دبستانی 11-7 ساله شهر زاهدان در سال 1391 |
| خلاصه طرح به لاتین | The correlation between body mass index with eating attitudes in 7-11years student in Zahedan at 2012 |
| بيان مسئله تحقيق/اهمیت پژوهش | رشد و تکامل مطلوب کودکان در گرو تغذیه صحیح و عادات غذایی مناسب است. اگر تغذیه کودک مناسب و برنامه ریزی وی مطلوب باشد، سلامتی کودک تامین می شود. توجه به تغذیه کودکان از این جهت حائز اهمیت است که حساس ترین و آسیب پذیرترین گروه اجتماع را در مقابل سوء تغذیه و کمبود غذا تشکیل می دهند. شواهد موجود حاکی از آن است که تغذیه نامناسب کودکان ، مقاومت آنان را در برابر عفونت کاهش داده، در نتیجه موجب ازدیاد مرگ و میر و همچنین عقب افتادگی رشد فیزیکی و فکری کودک میشود(1). چاقی و اضافه وزن نه تنها در بزرگسالان ، بلکه در کودکان ونوجوانان نیز جزو مشکلات بهداشتی شایع در کشورهای در حال توسعه و توسعه یافته است. شیوع چاقی و اضافه وزن در بین کودکان و نوجوانان طی سه دهه ی گذشته در بعضی کشورها حدودا سه برابر شده است(2). امروزه رابطه ی بین مشکل سوء تغذیه و بیماری ها به طور آشکاری ثابت شده است.لاغری و چاقی از عمده مشکلات سوءتغذیه می باشد.که هرکدام از آنها موجب عوارض جبران ناپذیری بر سلامت می شود ، از عوارض مهم لاغری اثرات زیان آور آن بر یادگیری دانش است. چاقی در دانش آموزان با آزار و اذیت روانی از طرف هم شاگردی ها همراه است.و عوارض آن در سنین بالابه صورت بیماری هایی از قبیل قلبی – عروقی ، فشار خون ، دیابت و غیره به اثبات رسیده است از بین ایندومشکل توجه سیستم های بهداشتی در کشورهای پیشرفته به چاقی بیشتر معطوف شده است در حالی که عوارض لاغری در سنین پایین مشهودتر و زیانبارتر است(3). وزن کودکان ونوجوانان را می توانب بر اساس نمایه ی توده ی بدنی یا BMI (Body Mass Index) ارزیابی کرد.BMI یک شاخص معتبر و قابل اطمینان برای سنجش توده ی چربی بدن است(4). اخلالات خوردن دسته ای از بیماری های تغذیه ای _ روانی هستندکه خصوصیت اصلی و بارز آنها آشفنگی و به هم خوردن رفتارهای متعادل تغذیه ای بوده و در آنها اختلالات بارزی در افکار و تصورات فرد نسبت به غذاها و خویشتن به خصوص وزن بدن به وجود می آید(5). اختلالات تغذیه یکی از عوامل نگران کننده ی سلامت عمومی است که از دهه ی 1970 نرخ آن به سرعت رو به افزایش است. بی اشتهایی عصبی با ترس از افزایش وزن و اختلال در درک تصویر بدن تعریف می شود و پر اشتهایی عصبی با نگرانی دائم در مورد شکل و وزن ، دوره ها ی تکراری در پرخوری ، فقدان کنترل در طی این پرخوری و استفاده از روش های جبرانی برای جلوگیری از افزایش وزن ، مانند پاک سازی ، محدودیت رژیمی ، روزه داری یا تمرینات شدید مشخص میشود. بسیاری از نظریه پردازان افزایش اختلالات تغذیه در سالهای اخیر را ناشی از تاکید بر لاغری و ارزنده سازی آن در جوامع غربی می دانند. مطالعات آینده نگر در نوجوانان نشان داده که نگرانی ها ی وزن و اختلالات تصویر ذهنی و افسردگی هرکدام خطری برای ایجاد اختلالات خوردن محسوب می شوند. در این افراد.نارضایتی از تصویر ذهنی ایجاد شده و افراد با وزن طبیعی نیز رژیم گرفته و این کار با روش ها ی غیر اصولی و غیر بهداشتی کاهش وزن ، محدودیت های خوردن ، اختلالات خوردن ، افسردگی ، و اعتماد به نفس پایین مرتبط است. این اختلالات سومین علت بیماری در جمعیت جوان پس از چاقی و آسم را تشکیل می دهند(6). اختلالات تغذیه ای عوارض متعددی داشته و زمینه ساز مشکلاتی چون سوء تغذیه، استئوپروز ، آمنوره ، اضطراب و افسردگی بوده و در صورت عدم تشخیص سریع و درمان به موقع می تواند به حالت های شدید و بالینی چون بی اشتهایی عصبی و پر خوری عصبی تبدیل شود(5). در مطالعات متعدد رابطه ی بین وزن و نمایه ی توده بدنی با نوع نگرش نسبت به خوردن ارزیابی شده است.با این حال رابطه ی دقیق بین نمایه ی تن سنجی و نگرش نسبت به خوردن و اختلالات خوردن هنوز روشن نشده است و نتایج تحقیقات کم موجود نیز ضد و نقیض می باشد. در مطالعه پور قاسم گرگری و همکاران(1389) در دانش آموزان دبیرستانی دختر شهر تبریز ، میزان نمایه ی توده ی بدنی عامل مهمی برای نگرش غیر طبیعی نسبت به خوردن بود ودر نوجوانان دختر یکی از عوامل ایجاد کننده ی نگرش غیر طبیعی نسبت به خوردن ، نمایه ی توده ی بدنی غیر طبیعی بدست آمد(2). در مطالعه kim Rolland و همکاران (سال1995) روی 244 دختر و پسردر استرالیا مشخص شد که ارتباط معنی داری بین نمره ی بالای نگرش تغذیه ای و بی اشتهایی وجود دارد و افرادی که نمره ی نگرش تغذیه ای بالایی داشتند از شاخص توده ی بدنی بالایی برخوردار بودند. در این مطالعه 50 درصد دختران و 33 درصد پسران تمایل داشتند لاغر شوند(7) مطالعه Lisa M.Ranzenhofer و همکاران (سال2007) روی 317 کودک و نوجوانان18-6 ساله ایالت متحده آمریکا نشان داد افرادی که دارای امتیاز بالایی در نگرش تغذیه ای بودند درباره ی وزن بدنشان نگران بودند و امتیاز رژیم آنها ارتباط مثبتی با شاخص توده ی بدنی آنها داشت(8). درمطالعه Danielle Symons Downs و همکاران (سال 2007) روی 646 نوجوان دختر و پسر در نیویورک دختران با شاخص توده ی بدنی متعادل و بالا سطح رضایتمندی پایینی از بدن خود داشتند و همچنین امتیاز بالایی در نگرش تغذیه ای داشتند. این مطالعه نتایج مهمی برای پسران ارائه نداد(9). در کشور ما مطالعات انجام گرفته در این زمینه خیلی محدود است. با توجه به مطالب فوق و با عنایت به اینکه در استان ما تا به حال هیچ گونه مطالعه ای در این زمینه انجام نگرفته است ونیز هیچ گونه مطالعه ای در این مورد روی کودکان دبستانی در سطح کشور نیز انجام نشده است. در این مطالعه تصمیم گرفته شد تا رابطه ی توده ی بدنی و نگرش تغذیه ای در دانش آموزان 7 تا 11 سال دبستانی شهر زاهدان بررسی شود. در این مطالعه همچنین تاثیر عوامل دموگرافیک بر نگرش تغذیه ای نیز مورد مطالعه قرار میگیرد. تعریف عملی واژه های کلیدی: نگرش تغذیه ای: طبق پرسشنامه ی نگرش تغذیه ای کودکان(Childrens eating attitude test- ChEAT) نگرش تغذیه ای به صورت نگرش مثبت(نمره ی کمتر از بیست) و نگرش منفی (نمره ی مساوی و بیشتر از بیست) امتیاز دهی می شود. شاخص توده ی بدنی یا BMI (Body Mass Index) : نسبت وزن بر حسب کیلوگرم تقسیم بر توان دو قد بر حسب متر محاسبه میشود. برای تعیین اضافه وزن و چاقی از صدک های BMI مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری های امریکا(CDC 2000 ) استفاده میشود.BMI کمتر از 5 برای سن و جنس به عنوان لاغر ، BMI بین صدک5تا85 به عنوان نرمال، BMI بین صدک 85 تا 95 به عنوان اضافه وزن و BMI بالا تر از صدک 95 به عنوان چاق تعریف میشود(24). |
| سوالات و / یا فرضیات پژوهش | -1 نمره نگرش تغذیه ای برحسب وضعیت شاخص توده بدن در کودکان دبستانی 7تا11 ساله شهرزاهدان چقدر است؟ 2- نگرش تغذیه ای با جنسیت ارتباط دارد. 3-سطح تحصیلات والدین با نگرش تغذیه ای ارتباط دارد. 4-مدت زمان تماشای تلویزیون با نگرش تغذیه ای ارتباط دارد. 5-مدت زمان خواب شبانه روز با نگرش تغذیه ای ارتباط دارد. 6-نمره ی نگرش تغذیه ای با شاخص توده ی بدنی ارتباط دارد. 7- نمره ی نگرش تغذیه ای با سن ارتباط دارد. |
| هدف کلی طرح | بررسی ارتباط بین BMI و نگرش تغذیه ای در دانش آموزان 7تا 11 سال شهر زاهدان در سال 1391 |
| اهداف اختصاصی | 1- تعیین نمره نگرش تغذیه ای برحسب وضعیت شاخص توده بدن در کودکان دبستانی 7تا11 ساله شهرزاهدان 2-تعیین ارتباط جنسیت با نگرش تغذیه ای در دانش آموزان 7 تا 11 سال شهر زاهدان در سال 1391 3-تعیین ارتباط سطح تحصیلات والدین با نگرش تغذیه ای در دانش آموزان 7 تا 11 سال شهر زاهدان در سال 1391 4-تعیین ارتباط مدت زمان تماشای تلویزیون در شبانه روز با نگرش تغذیه ای در دانش آموزان 7 تا 11 سال شهر زاهدان در سال 1391 5-تعیین ارتباط مدت زمان خواب شبانه روز با نگرش تغذیه ای در دانش آموزان 7 تا 11 سال شهر زاهدان در سال 1391 6- تعیین ارتباط سن با نگرش تغذیه ای در دانش آموزان 7 تا 11 سال شهر زاهدان در سال 1391 |
| سازمانها، مراکز و موسسات و سایر بهره برداران بالقوه دستاوردهای طرح | شبکه بهداشت ودرمان،سازمان آموزش وپرورش |
| تعریف واژه های تخصصی | نگرش تغذیه ای: طبق پرسشنامه ی نگرش تغذیه ای کودکان(Childrens eating attitude test- ChEAT) نگرش تغذیه ای به صورت نگرش مثبت(نمره ی کمتر از بیست) و نگرش منفی (نمره ی مساوی و بیشتر از بیست) امتیاز دهی می شود. شاخص توده ی بدنی یا BMI (Body Mass Index) : نسبت وزن بر حسب کیلوگرم تقسیم بر توان دو قد بر حسب متر محاسبه میشود. برای تعیین اضافه وزن و چاقی از صدک های BMI مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری های امریکا(CDC 2000 ) استفاده میشود.BMI کمتر از 5 برای سن و جنس به عنوان لاغر ، BMI بین صدک5تا85 به عنوان نرمال، BMI بین صدک 85 تا 95 به عنوان اضافه وزن و BMI بالا تر از صدک 95 به عنوان چاق تعریف میشود(24). |
| نوع مطالعه | مطالعه مقطعی ( study (Cross-sectional |
| جامعه مورد مطالعه(معرفی مشارکت کنندگان)/ محیط پژوهش(معیارهای ورود و خروج ذکر شوند) | کودکان دبستانی 7 تا11ساله شهر زاهدان در سال1391 |
| حجم نمونه و روش محاسبه آن | N=(Z1 – α/2 +Z1-B)2 (S12 + S22 ) / ( µ1 -µ2 )2 Z1- α/2 =1/96 α=0/05 Z1-B = 1/64 B=0/05 µ2 =6/6 µ1=9/9 S2 =7/4 S1=7/8 n = (1/96+1/64)2 (7/82 +7/42 ) / (9/9-6/6)2 = 138 138 نفر از گروه لاغر 138 نفر از گروه نرمال 138 نفر از گروه چاق مجموع 414 نفر که در صورت امکان و همکاری دانش آموزان حجم نمونه بیشتر نیز خواهد شد. |
| روش نمونه گیری(نحوه تخصیص تصادفی و همسانسازی در صورت لزوم ذکر شود) | چندمرحله ای شامل طبقاتی-خوشه ای-تصادفی سیستماتیک |
| روش و ابزار جمع آوري داده ها / صحت و استحکام داده ها (پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی ضمیمه شود) | لطفایکی از گزینه ها را در پرسش های زیر انتخاب کنید همیشه اکثر اوقات اغلب گاهی به ندرت هیچوقت امتیاز 1.من ازاینکه اضافه وزن داشته باشم میترسم. 2.من وقتی گرسنه ام ازخوردن اجتناب میکنم. 3.من به غذایی که بایستی بخورم فکر میکنم . 4. من بعد از غذا خوردن خودم را مجبور به برگرداندن غذا میکنم. 5.من غذایم رابه قطعات کوچک برش میدهم. 6.من ازانرژی(کالری) موجود درغذاها یی که میخورم اطلاع دارم. 7.من سعی میکنم که از خوردن غذاهایی مانند نان سیب زمینی و برنج خودداری می کنم. 8.من حس میکنم اطرفیانم دوست دارند غذای بیشتری بخورم. 9.من بعد ازغذاخوردن حالت تهوع دارم. 10.من بعد از غذا خوردن به شدت احساس گناه میکنم. 11.من به لاغر شدن فکر میکنم . 12.من وقتی ورزش میکنم به سوختن انرژی(کالری) فکر میکنم. 13.دیگران فکر میکنند که من خیلی لاغر هستم. 14.من نسبت به چربی اضافی در بدنم فکر میکنم. 15. من غذایم ر ا به آرامی میخورم . لطفایکی از گزینه ها را در پرسش های زیر انتخاب کنید همیشه اکثر اوقات اغلب گاهی به ندرت هیچوقت امتیاز 16.من از خوردن غذاهایی که قند دارند پرهیز میکنم. 17.من غذاهای رژیمی میخورم. 18. من فکر میکنم زندگی من تحت تاثیر غذاهایی که میخورم قرار دارد. 19.من میتوانم غذا خوردن خود را کنترل نمایم. 20. من احساس میکنم دیگران به من فشار می آورند بیشتر غذا بخورم. 21.من مدت زمان زیادی رابه فکرکردن درباره ی غذا اختصاص میدهم. 22. من بعد ازخوردن شیرینی جات احساس ناراحتی میکنم. 23. من رژیم غذایی داشته ام. 24.من دوست دارم گرسنه باشم. 25. من دوست دارم غذاهای جدید غنی شده راامتحان کنم. پرسشنامه استاندارد شده محقق ساخته: اطلاعات دموگرافیک 1- مشخصات : تاریخ تولد ............................... جنس: پسر دختر وزن:........ کیلوگرم . قد :......... سانتیمتر 2- تحصیلات پدر: بیسواد ابتدایی راهنمایی دبیرستان دیپلم دانشگاهی 3- تحصیلات مادر: بیسواد ابتدایی راهنمایی دبیرستان دیپلم دانشگاهی 4-- نوع مدرسه دولتی غیرانتفاعی 5- پایه تحصیلی: اول دوم سوم چهارم پنجم سوالات متفرقه 11- چند ساعت ازوقتتان را در روز صرف تماشای تلویزیون ، بازی های رایانه ای و سایر وسایل الکترونیکی میکنید؟ 12-صبح ها معمولاچه ساعتی از خواب بیدار میشوید؟ 13--شب ها معمولاچه ساعتی میخوابید؟ 14-مدت زمان خواب شبانه ومیان روز شبانه....... میان روز........... |
| روش اجرای طرح(با جزئیات بطور کامل شرح داده شود) | این مطالعه از نوع مطالعه توصیفی-تحلیلی به صورت مقطعی((Cross-sectionalمی باشد. . پس از تصویب طرح در شورای پژوهشی دانشجویی دانشکده پزشکی و کسب اجازه های لازم از دانشگاه به آموزش وپرورش زاهدان مراجعه کرده و با توجه به حجم نمونه ودر نظر گرفتن شرایط اقتصادی –اجتماعی،فرهنگی وجغرافیایی مدارس زاهدان در 3 طبقه قرار می گیرند. سپس با توجه به خوشه بندی مدارس (مدارس موجود در هر طبقه)به صورت تصادفی 4خوشه انتخاب می شود سپس از خوشه های انتخاب شده با توجه به نسبت جمعیت هر طبقه و حجم نمونه کل تعداد نمونه لازم از خوشه ها انتخاب شده مشخص می شود.با مراجعه به خوشه های انتخابی و با توجه به حجم نمونه آن طبقه فاصله سیستماتیک جهت انتخاب دانش آموزان انتخاب می شود و در نهایت با انجام روش تصادفی سیستماتیک دانش آموزانی که قرار است مورد مصاحبه قرار گیرند،مشخص می شوند. بر اساس تعریف مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری های امریکا (CDC 2000 ) افراد به سه گروه لاغر، نرمال و دارای اضافه وزن و چاقی تقسیم بندی شده و سپس از هر گروه 138 نفر جهت تعیین نگرش تغذیه ای انتخاب میشوند. پرسشنامه ای که در آزمون مورد استفاده قرار می گیرد،شامل 9سئوال دموگرافیک شامل: مشخصات کودک، تحصیلات والدین، درآمدماهانه خانواده، تعدادفرزندان خانواده، نوع مدرسه ، پایه تحصیلی و ... برای ارزیابی سطح نگرش تغذیه ای ازپرسشنامه نگرش تغذیه ای کودکان Children Eating Attitudes Test-CHEAT) )استفاده میشود. پرسشنامه CHEATحاوی26 سوال مرتبط با نگرش تغذیه ای بوده که به پاسخ های هرگز و به ندرت وگاهی (امتیاز صفر)،اغلب (امتیاز یک)،معمولا (امتیاز دو)،همیشه (امتیاز سه) امتیاز داده می شود.حداکثر امتیاز این پرسشنامه 78 بوده وامتیاز برابر 20 یا بیشتر تگرش تغذیه ای مختل شده تعریف شده است(8). اعتبار وپایایی این پرسشنامه در مطالعه روی همین جمعیت نشان داده شده است. اندازه گیری وزن با لباس سبک، بدون کفش و باترازوی مدل 2003A - QIE ساخت کشور چین با دقت 100گرم انجام خواهدشد. سنجش قد به کمک مترپلاستیکی دروضعیت ایستاده وبدون کفش، در حالتی که پاشنه پاهامماس بادیوارو باسن و شانه ها و پس سر در تماس با مترباشد،بامماس نمودن یک خط کش یایک سطح افقی که یک ضلع آن روی مترویک ضلع دیگرآن روی سرفرد قرارداشته بادقت0.1سانتی متراندازه گیری خواهدشد. . برای هر دانش آموز نمایه توده بدن به صورت نسبت وزن بر حسب کیلوگرم تقسیم بر توان دو قد بر حسب متر محاسبه میشود. برای تعیین اضافه وزن و چاقی از صدک های BMI مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری های امریکا(CDC 2000 ) استفاده میشود.BMI کمتر از 5 برای سن و جنس به عنوان لاغر ، BMI بین صدک5 تا 85 به عنوان نرمال، BMI بین صدک 85 تا 95 به عنوان اضافه وزن و BMI بالا تر از صدک 95 به عنوان چاق تعریف میشود.(2) در این مطالعه کودکان دبستانی چون توانایی لازم جهت تکمیل پرسشنامه راندارند پرسشنامه ازطریق مصاحبه با دانش آموزان تکمیل خواهدشد. |
| روش تجزیه، تحليل و توصیف دادهها (نمونهاي از جدول توخالي ضميمه شود و روش هاي آماري مورد استفاده به طور كامل توضيح داده شود)(کیفی و کمی) | برای توصیف داده ها از آمار توصیفی شامل فراوانی-درصد،میانگین ،انحراف معیار،جداول ونمودارها استفاده خواهدشد.برای تحلیل داده ها از آمارتحلیلی شامل آزمونt-testوکای دو وآنالیز واریانس استفاده خواهدشد. برای تعین BMIکودکان7-11ساله برحسب سن وجنس ازجداول CDCاستفاده خواهدشد. جدول 1 نگرش تغذیه ای فراوانی BMI مثبت منفی جمع تعداد درصد تعداد درصد تعداد درصد لاغر طبیعی اضافه وزن چاق .جمع جدول 2 نگرش تغذیه ای فراوانی جنس مثبت منفی جمع تعداد درصد تعداد درصد تعداد درصد دختر پسر جمع |
| ملاحظات اخلاقی | باتوجه به اینکه ازوالدین رضایت آگاهانه کسب می شود ونیزمواردی که منجربه شناسایی افراد شرکت کننده خوا هد شد نزد محقق بصورت کاملا محرمانه ومحفوظ باقی می ماند سعی درحفظ موارداخلاقی می شود |
| محدودیتهای اجرائی طرح و پیش بینی جهت حل آنها | عدم همکاری دانش آموزان |
| کلمات کلیدی | نگرش تغذیه نمایه ی توده بدنی کودکان دبستانی |
| فهرست منابع و مراجع | 1.نظری مهین ،نیکیتمی شمس الدین، حیدر نیا علیرضا و همکاران، بررسی میزان تاثیر آموزش بهداشت بر رفتارهای تغذیه ای دختران مدارس ابتدایی، دو ماهنامه ی علمی پژوهشی دانشگاه شاهد 1384؛ سال سیزدهم (61) : 65-70 2. پور قاسم گرگری بهرام، حامد بهزاد مهدیه، سید سجادی ندا وهمکاران ، ارتباط نمایه توده بدنی با نگرش تغذیه ای در دانش آموزان دبیرستانی دختر شهر تبریز، مجله پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز 1389؛ سال سی ودوم (3) : 24-29 3. خباز خوب مهدی،فتوحی اکبر، مرادی علی وهکاران، شیوع چاقی و لاغری بر اساس نمایه توده بدن و عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان شهرستان دزفول، مجله تخصصی اپیدمیولوژی ایران؛ 1386 ، دوره سوم(4و3) : 35-43 4. مرتضوی زینت، رودباری مسعود، ارتباط مصرف صبحانه و نمایه ی توده ی بدن در دانش آموزان پسر ۱۳۸۴ - مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه ی شهر زاهدان ۸۵، مجله ی غدد درون ریز و متابولیسم ایران، ۱۳۸۹، دوره ی دوازدهم، (4) :351- 345 5. . پور قاسم گرگری بهرام،کوشاور دنیز، سید سجادی ندا وهمکاران ، خطر اختلالات خوردن در دانش آموزان دبیرستانی دختر تبریز در سال 1386، پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز 1387 سال سی ام(4) : 21- 26 6.صفوی محبوبه، محمودی محمود، روشندل اعظم، بررسی تصویر ذهنی از جسم و ارتباط آن با اختلالات خوردن در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، مجله علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی،1388، سال نوزدهم (2) : 129 – 134 7. Rolland Kim, Farnill Douglas, Griffiths Rosalyn A. Body Figure Perceptions and Eating Attitudes Among Australian Schoolchildren Aged 8 to 12 Years, 8. Ranzenhofer Lisa M, Tanofsky-Kraff Marian, M. Menzie Carolyn, et al. Structure analysis of the Children's Eating Attitudes Test inoverweight and at-risk for overweight children and adolescents, Eating Behaviors, 2008 ; 9 : 218-227 9. Symons Downs Danielle, M. DiNallo Jennifer, S. Savage Jennifer, et al. Determinants of Eating Attitudes among Overweight and Nonoverweight Adolescents, Journal of Adolescent Health, 2007; 41: 138–145 |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| Propozal.doc | 1391/11/24 | 583168 | دانلود |
| downloadAttachments.action.docx | 1391/11/29 | 62512 | دانلود |
| 3.jpg | 1391/11/29 | 517371 | دانلود |
