چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  مجری و همکاران |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود | علوم پزشکی زاهدان |
| کد طرح | 5933 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی معنویت و مراقبت معنوی در پرستاران شاغل در بیمارستان های شهر زاهدان در سال 1392 |
| عنوان لاتین طرح | The study of spirituality and spiritual care among nurses of zahedan Hospitals 1392 |
| نوع طرح | |
| محل اجرای طرح | زاهدان |
| رسته مطالعاتی | کاربردی |
| دانشکده/مرکز | دانشکده پزشکی زاهدان |
| زمان اجرا -روز |
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح | نوع همکاری | درجهتحصیلی | پست الکترونیک |
|---|---|---|---|---|
| وجیهه علی | همکار | پزشکی عمومی | sincere_obsolete@yahoo.com | |
| مریم لشکری پور | استاد راهنمای اول پایان نامه دانشجویی | استاد راهنما | دکترای تخصصی | dr_lashkaripour@yahoo.com |
| علیرضا گنجعلی | مشاور | استاد مشاور | کارشناسی ارشد | ganjalipsych@yahoo.com |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه طرح به فارسی | بررسی معنویت و مراقبت معنوی در پرستاران شاغل در بیمارستان های شهر زاهدان در سال 1392 |
| خلاصه طرح به لاتین | The study of spirituality and spiritual care among nurses of zahedan Hospitals 1392 |
| بيان مسئله تحقيق/اهمیت پژوهش | هوش به عنوان یک توانایی شناختی در اوایل قرن بیستم توسط آلفرد بینه مطرح شد. او همچنین آزمونی را برای اندازه گیری میزان بهره هوشی افراد ابداع کرد. بعدها لوئیس ترمن و دیوید وکسلر آزمون های جدیدتری را ساختند. اما در دو دهه اخیر مفهوم هوش به حوزه های دیگری مانند هوش هیجانی، هوش طبیعی، هوش وجودی و هوش معنوی گسترش یافته است. علاوه بر این دیگر هوش به عنوان یک توانایی کلی محسوب نمی گردد . بلکه به عنوان مجموعه ای از ظرفیت های گوناگون در نظر گرفته می شوند(1).
هوش هیجانی رفتار حل مسأله سازگارانه ای است که در راستای تسهیل اهداف کاربردی و روش سازگارانه جهت گیری شده است.هوش هیجانی عموماً باعث سازگاری فرد با محیط می شود و روش های مقابله با مسائل مشکلات را در اختیار او قرار می دهد. هوش معنوی: شامل حس معنا و داشتن ماموریت در زندگی، حس تقدس در زندگی، درک متعادل از ارزش ماده و معتقد شدن به بهتر شدن دنیا می شود . هوش معنوی برای حل مشکلات و مسائل مربوط به معنای زندگی و ارزش ها، مورد استفاده قرار می گیرد. (2). معنویت، بعدی از انسان تعریف شده است که به افراد احساس بودن را با کیفیتهایی نظیر فطرت، ظرفیت برای دانستن درونی و منبع تقویتی، تجربه ذهنی مقدس، تعالی فرد به سوی ظرفیت عشق و دانش بزرگتر، یافتن معنایی برای موجودیت فرد که محور هر موجودی است، به انسان القا میکند. هم چنین، مجموعه ای از ارزشها، نگرشها و امیدهایی دانسته شده است که با هستی برتر ارتباط دارد و زندگی فرد را هدایت میکند و به ویژه با تجاربی از زندگی که فرد را به آستانه عدم قطعیت میکشاند، مرتبط است (3) . لمار (Lemmer) می گوید: در سال های اخیر, معنویت به عنوان بعد انسانی فرد و با درک نقشی که در بهبودی دارد, توجه فزاینده ای را به دست آورده است. کمک در برآورده شدن نیازهای روحی بیماران و خانواده های آنها عنصر اساسی مراقبت بالینی شناخته شده است. به نظر می رسد که پرستاران به خاطر رفاه بیماران خود به طور روز افزونی به معنویت علاقه مند می شوند.(4) (Cavendish) اظهار می دارد نیازهای معنوی که در هر بیمار وجود دارد ، با عدم قطعیت وقایع در زندگی وی آشکار و پدیدار می شوند. وقایع زندگی ، اتفاقاتی منحصر به فرد هستند که پاسخی معنوی را بر می انگیزانند. وقایع معنوی که پاسخ معنوی در بیماران بر می انگیزند , می توانند فرصت هایی برای تأمین مراقبت معنوی توسط پرستاران باشند. کالیفورد (culliford) نیز می گوید بسیاری از تحقیقات جدید نشان داده اند که با مراقبت معنوی ، پیشرفت در بهبودی به سرعت حاصل می شود(5). مراقبت معنوی جزء اساسی عملکرد پرستاری است و اغلب تعیین کننده آن است که افراد چگونه به بیماری خود و انتظارات همراه آن پاسخ می دهند . نیومن اعتقاد دارد که: مراقبت معنوی، جنبه ای منحصر به فرد از مراقبت است. این مراقبت، قابل جایگزینی با مراقبت مذهبی یا مراقبت روانی- اجتماعی نیست و به سؤالات انسانی بنیادی و اساسی، نظیر معنای زندگی، درد، رنج و مرگ، پاسخ می دهد. برای تأمین مراقبت معنوی متناسب، پرستاران باید دانش و درک خود را از معنویت گسترش دهند، معنویت را در مراقبت پرستاری خود تلفیق کنند و ارتباط با مددجویان و خانواده هایشان را بهبود بخشند (6) در مطالعه ای که مرادی، آذر1380 برای بررسی دانش و عملکرد پرستاران در مراقبت از بیماران بر اساس موازین شرعی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام داد ، نتایج نشان داد که از نظر عملکرد در زمینه مراقبت از بیمار صد در صد افراد ، دارای عملکرد ضعیفی بودند . محقق پیشنهاد نمود که با توجه به نتایج تحقیق که دانش متوسط و عملکرد ضعیف پرستاران را نشان میداد ، شرایط می بایست با برنامه هایی مدون توسط مسولین امر تغییر یافته و مشکلات مربوط به موانع اجرای موازین شرعی مرتفع گردد (3) . یک مطالعه در مرکز آموزشی ـ درمانی روان پزشکی رازی جهت بررسی معنویت و مراقبت معنوی به روش مقطعی انجام گردید. جامعه پژوهش شامل تعداد 107 نفر از پرستاران مرکز آموزشی ـ درمانی روان پزشکی رازی بود که همگی به عنوان نمونه پژوهش مورد بررسی قرار گرفتند . نتایج حاکی از آن بودند که میانگین نمره نگرش به معنویت و مراقبت معنوی، 40/63 با انحراف معیار 57/7 و نمرات اکثریت جامعه پژوهش بین 33 تا 92 که حداکثر نمره پرسشنامه بوده، قرار داشته اند. این امر نشان دهنده آن است که نگرش به معنویت و مراقبت معنوی در پرستاران مرکز آموزشی ـ درمانی روان پزشکی رازی در سطح مثبت و بالایی قرار دارد (اکثریت جامعه در صدک سوم قرار داشتند) (5) . در یک پژوهش که با هدف بررسی میزان و رابطه معنویت، استرس شغلی، تعهد سازمانی و رضایت شغلی در پرستاران شهر تهران انجام شد. 397 پرستار (307 زن، 75 مرد) از بیمارستان های تهران مورد مطالعه قرار گرفتند. آنها چهار پرسشنامه معتبر معنویت و مراقبت معنوی، استرس شغلی، تعهد سازمانی و رضایت شغلی را تکمیل کردند. نتایج نشان داد که پرستاران رضایت شغلی کم و در عین حال تعهد سازمانی متوسط و بالاتر از متوسط و همچنین احساس معنوی و مراقبت معنوی بالا و استرس شغلی بالاتر از متوسط داشتند. (7). با توجه به اهمیت موضوع معنویت و مراقبت معنوی و نقشی که مطالعات اخیر در تاثیر این موضوعات در رضایتمندی بیماران و اثربخشی درمان مطرح نمودند و نیز به دلیل عدم انجام مطالعه مشابه در شهر زاهدان، این مطالعه با هدف بررسی میزان معنویت و مراقبت معنوی درپرستاران شهر زاهدان انجام می گردد. |
| سوالات و / یا فرضیات پژوهش | 1- میزان معنویت در پرستاران بر اساس متغیر های دموکرافیگ ( جنس ، وضعیت تاهل ، میزان تحصیلات ، سابقه کار ، شیفت کاری، بیمارستان محل خدمت، بخش محل خدمت و مذهب ) چگونه است ؟
2- وضعیت نگرش مراقبت معنوی در پرستاران بر اساس متغیر های دموکرافیگ ( جنس ، وضعیت تاهل ، میزان تحصیلات ، سابقه کار ، شیفت کاری، بیمارستان محل خدمت، بخش محل خدمت و مذهب) چگونه است ؟ 3- تفاوت معنویت و مراقبت معنوی در پرستاران بر اساس متغیر های دموکرافیگ ( جنس ، وضعیت تاهل ، میزان تحصیلات ، سابقه کار ، شیفت کاری ، بیمارستان محل خدمت، بخش محل خدمت و مذهب ) چگونه است ؟ |
| هدف کلی طرح | تعیین معنویت و مراقبت معنوی در پرستاران شاغل در بیمارستان های شهر زاهدان |
| اهداف اختصاصی | 1.تعیین میزان معنویت در پرستاران بر اساس متغیر های دموکرافیگ ( جنس ، وضعیت تاهل ، میزان تحصیلات ، سابقه کار ، شیفت کاری ، بیمارستان محل خدمت، بخش محل خدمت و مذهب) .
2 .تعیین نگرش مراقبت معنوی در پرستاران بر اساس متغیر های دموکرافیگ ( جنس ، وضعیت تاهل ، میزان تحصیلات ، سابقه کار ، شیفت کاری ، بیمارستان محل خدمت، بخش محل خدمت و مذهب) 3. تعیین تفاوت معنویت و مراقبت معنوی در پرستاران بر اساس متغیر های دموکرافیگ ( جنس ، وضعیت تاهل ، میزان تحصیلات ، سابقه کار ، شیفت کاری ، بیمارستان محل خدمت، بخش محل خدمت و مذهب ) . |
| سازمانها، مراکز و موسسات و سایر بهره برداران بالقوه دستاوردهای طرح | بیمارستان های شهر زاهدان |
| تعریف واژه های تخصصی | 1: تعریف نظری
هوش معنوی : هوش معنوی شامل حس معنا و داشتن مأموریت در زندگی ، حس تقدس در زندگی ، درک متعادل از ارزش ماده و معتقد به بهتر شدن دنیا می شود . هوش معنوی برای حل مشکلات و مسائل مربوط به معنای زندگی و ارزش ها مورد استفاده قرار می گیرد. 2 تعریف عملیاتی معنویت و مراقبت معنوی : - نمره که آزمودنی ها در پرسشنامه معنویت و مراقبت معنوی کسب می کنند . معنویت : مجموعه از ارزش ها ، نگرش ها و امید هایی دانسته شده است که با هستی برتر ارتباط می یابد و زندگی فرد را هدایت می کند . مراقبت معنوی : مراقبت معنوی جزء اساسی عملکرد پرستاری است و اغلب تعیین کننده آن است که افراد چگونه به بیمار خود و انتظارات همراه آن پاسخ می دهند. |
| نوع مطالعه | توصیفی-تحلیلی |
| جامعه مورد مطالعه(معرفی مشارکت کنندگان)/ محیط پژوهش(معیارهای ورود و خروج ذکر شوند) | جمعیت آماری در این مطالعه شامل پرستاران شاغل در بیمارستان های شهر زاهدان در سال 92 هستند. |
| حجم نمونه و روش محاسبه آن | در برآورد تعداد تقریبی جمعیت کل پژوهش 700 نفر که به استناد جدول مورگان تعداد حجم نمونه 248 نفر که به جهت کنترل پرسشنامه های مخدوش شده جمع کل نمونه 250 نفر برآورد شد . |
| روش نمونه گیری(نحوه تخصیص تصادفی و همسانسازی در صورت لزوم ذکر شود) | روش نمونه گیری با توجه به اینکه کل جمعیت در طرح شرکت خواهند کرد و روش نمونه گیری در دسترس می باشد . |
| روش و ابزار جمع آوري داده ها / صحت و استحکام داده ها (پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی ضمیمه شود) | ابزار پژوهش شامل مقیاس سنجش معنویت و مراقبت معنوی (spirituality and spiritual care rating scale)( SSCRS ) است که شامل 23 سوال در دو بخش اساسی « معنویت» و «مراقبت معنوی» است : بخش اول این مقیاس ، 9 حیطه اساسی ( شاخص ) مربوط به معنویت را که شامل حیطه های امید ، معنا و هدف ، بخشش ، عقاید و ارزشها ، روابط ، اعتقاد به خدا ، اخلاقیات ، نوع آوری و خود بیانی است ، در بر می گیرد و شامل سوالات : 3 تا 6 ، 10 ، 11 ، 14 تا 17 و 21 تا 23 ابزار فوق الذکر است . در بخش دوم ، سوالات مربوط به مراقبت معنوی و مداخلاتی که در منابع «مهم (important) » نگاشته شدند ، لحاظ گردیده اند که شاخص های آن شامل گوش دادن ، صرف زمان ، احترام به خلوت و شأن بیمار ، حفظ اعمال مذهبی و ارائه مراقبت با نشان دادن کیفیاتی نظیر مهربانی و توجه و عبارت از سوالهای 1 ،2 ، 7 ، 8 ، 9 ، 12 ، 13 ، 18 ، 19 و 20 هستند. برای نمره گذاری از مقیاس 5 گزینه ای لیکرت استفاده شده است ، چون روش های نمره گذاری پیچیده تر ، هیچ مزیتی را نسبت به آن نشان نداده است .(1. کاملا مخالف 2. مخالف 3. مطمئن نیستم 4. موافقم 5 . کاملا موافقم)
بیشترین نمره 92 و کمترین نمره 0 در نظر گرفته شده اند. در این پژوهش نمرات 63 تا 92 بالا و مطلوب ، نمرات 32 تا 62 متوسط و تا حد مطلوب و نمرات 0 تا 31 پایین و نا مطلوب در نظر گرفته شده اند. اعتبار و روایی این آزمون توسط خانم منیر مظاهری و دکتر مسعود فلاحی خشکناب و دکتر سادات سید باقرمداح و دکتر مهدی رهگذر مورد تایید قرار گرفته است (5). |
| روش اجرای طرح(با جزئیات بطور کامل شرح داده شود) | این پژوهش ، بر اساس جامعه پژوهشی پس از تعیین لیست همکاران به بیمارستان مربوطه، پرسشنامه به صورت انفرادی در اختیار پرستاران قرار می گیرد و پس از تکمیل و جمع آوری این پرسشنامه ها برای نمره گذاری و تلخیص اطلاعات و در نهایت ورود اطلاعات به برنامه نرم افزاری spss جهت تجزیه و تحلیل نهایی داده می شود . |
| روش تجزیه، تحليل و توصیف دادهها (نمونهاي از جدول توخالي ضميمه شود و روش هاي آماري مورد استفاده به طور كامل توضيح داده شود)(کیفی و کمی) |
1- آمار توصیفی:جهت خلاصه وطبقه بندی کردن اطلاعات و داده های آماری 2- آمار استنباطی: داده ها با استفاده از آزمون های آماری من ویتنی ، کای دو ، آزمون T استودنت مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد |
| ملاحظات اخلاقی | 1 -شرکت افراد به صورت اختیاری است.
2 -شرکت کنندگان در این پژوهش می توانند انصراف خود را اعلام نمایند. 3-پرسشنامه ها فاقد نام و نام خانوادگی می باشد. کدهای اخلاقی: 1 و 7 و 8 و 17 |
| محدودیتهای اجرائی طرح و پیش بینی جهت حل آنها | احتمال عدم همکاری پرستاران |
| کلمات کلیدی | spiritual care (مراقبت معنوی) nurses(پرستاران)
spirituality (معنویت ) |
| فهرست منابع و مراجع | • مراجع مورد استفاده براساس رفرانس نویسی ونکوورتنظیم گردد.
1 – رجایی علیرضا . هوش معنوی دیدگاه ها و چالش ها. پژوهش نامه تربیتی – دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد .شماره بیست و دوم . بهار 89 2 – غباری بناب باقر ، سلیمی محمد ، سلیمانی لیلا ، نوری مقدم ثنا.هوش معنوی . فصلنامه علمی – پژوهشی اندیشه نوین دینی . سال سوم ، شماره دهم ، پاییز 86 صفحات 125-147 3 –ابوالقاسمی ماهانی سمیه . نقش معنویت در مراقبتهای پرستاری و کاربست آن در بیمارستان ها و مراکز درمانی. فصلمنامه اخلاق پزشکی , سال دوم , شماره ششم , زمستان 1387 4 – lemmar C. Teaching the spiritual dimension of nursing care; a survey of US baccalaureate nursing program. Journal of nursing education 2002; 41:482-91 5- مظاهری منیر ، فلاحی خشکناب مسعود ، مداح سادات سید باقر ، رهگذر مهدی. نگرش پرستاران به معنویت و مراقبت معنوی. فصلنامه پایش سال هشتم , شماره اول زمستان 87 صفحات 31 -37 6- Newman M.A. Slime A. Corcoran-Perry SA. The focus of the discipline of nursing. Advances in Nursing science. 1991:14:1-6 7- لواسانی مسعود غلام علی ، کیوان زاده محمد ، ارجمند ندا . معنویت ، استرس شغلی ، تعهد سازمانی و رضایت شغلی در پرستاران شهر تهران ، روانشناسی معاصر ,دوره سوم , شماره دو پاییز 1387 |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| 4.jpeg | 1391/12/06 | 197553 | دانلود |
| 5.jpeg | 1391/12/06 | 368140 | دانلود |
| 6.jpeg | 1391/12/06 | 135289 | دانلود |
| 7.jpeg | 1391/12/06 | 106911 | دانلود |
| 7.pdf | 1391/12/06 | 263568 | دانلود |
| 49213861005.pdf | 1391/12/06 | 341865 | دانلود |
| 54613870105.pdf | 1391/12/06 | 158229 | دانلود |
| -newپرسشنامه.docx | 1391/12/19 | 22437 | دانلود |
| waj_rezayat nameh.doc | 1391/12/19 | 87552 | دانلود |
| 9112 21.jpeg | 1391/12/23 | 191348 | دانلود |
| 91.12.7.doc | 1392/01/17 | 80384 | دانلود |
| نهایی.docx | 1392/01/17 | 96799 | دانلود |
| ____ _____ _____.docx | 1392/02/14 | 119582 | دانلود |
| wajeha Ali-new.docx | 1392/02/14 | 96945 | دانلود |
| wajeha Ali-new.ppt | 1392/02/14 | 1528832 | دانلود |
| 5933.jpg | 1392/04/05 | 987479 | دانلود |
