چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  مجری و همکاران |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود | علوم پزشکی زاهدان |
| کد طرح | 6189 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی نوع و علل خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری و پرستاران بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان |
| عنوان لاتین طرح | The types and causes of medication errors in nursing students and nurses in hospitals of Zahedan University of Medical Sciences |
| نوع طرح | |
| محل اجرای طرح | دانشگاه علوم پزشکی زاهدان |
| رسته مطالعاتی | توصیفی- تحلیلی |
| دانشکده/مرکز | دانشکده پرستاری ومامایی زاهدان |
| زمان اجرا -روز | 300 |
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح | نوع همکاری | درجهتحصیلی | پست الکترونیک |
|---|---|---|---|---|
| انعام الحق چرخت گرگیچ | مجری اول | اجراء طرح | دکترای تخصصی | Enam.gorgich@yahoo.com |
| عادل رئیسی | مجری دوم | اجراء طرح | laforia_roja91@yahoo.com | |
| حبیب الله پیرنؤاد | همکار | همکاری در اجرای طرح | pesar_atashi91@yahoo.com | |
| جواد یوسف نژاد | همکار | همکاری در جمع آوری اطلاعات | yosefujd@yahoo.com | |
| مریم یعقوبی | استاد راهنمای اول طرح دانشجویی | استاد راهنما | myaghooobi@yahoo.com | |
| علی نویدیان | مشاور | مشاور آمار | دکترای تخصصی | alinavidian@gmail.com |
| فرشاد چاکرزهی | همکار | جمع آوری نمونه ها | کارشناسی | www.fands@chmail.ir |
| بهمن میربلوچزهی | همکار | همکاری در اجرای طرح | paeiz_tanha92@yahoo.com |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه طرح به فارسی | بررسی نوع و علل خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری و پرستاران بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان |
| خلاصه طرح به لاتین | The types and causes of medication errors in nursing students and nurses in hospitals of Zahedan University of Medical Sciences |
| بيان مسئله تحقيق/اهمیت پژوهش | بیان مسئله تحقیق: خطای دارویی بعنوان کاربرد یا استفاده نامناسب دارو در هریک از مراحل تجویز است که قابل پیشگیری می باشد(1،2،3). دادن دارو یکی از جنبه های حیاتی و بسیار با ارزش حرفه پرستاری و در عین حال مهمترین آن نیز بشمار می آید(4). خطا می تواند پیامدهای نامطلوبی برای بیماران از جمله:افزایش طول مدت بستری بیماران در بیمارستان، افزایش هزینه های ناشی از اقامت در بیمارستان، ناتوانی و آسیب شدید، مرگ و حتی سلب اعتماد از سیستم بهداشتی درمانی را در پی داشته باشد (5). طبق گزارشی که در سال 2000 در آمریکا انتشار یافت، نشان داد که سالانه 49-48 هزار مورد مرگ در اثر مشکلات و عوارض دارویی به وقوع می پیوندد، که از این تعداد هفت هزار مورد از آن به اشتباهات دارویی پرستاران باز می گردد (6). در برنامه آموزش پرستاری، دانشجویان در دروس پرستاری و داروشناسی در مورد طبقه بندی داروها، مکانیسم اثر، موارد مصرف، دوز مصرفی، عوارض دارویی و تجویز دارو آموزش می بینند(7). اشتباهات دارویی در دانشجویان پرستاری و پرستاران عمدتا در اثر کمبود دانش داروشناسی، خطا در محاسبات دارویی، وجود شباهت در اشکال و بسته بندی برای دارو، عدم پیروی از پروتکل های استاندارد دارویی، رعایت نکردن راه صحیح تجویز دارو، اشتباه در غلظت دارو و عدم رعایت زمان مناسب دارو دادن دارو و در نهایت عدم شناسایی بیمارصحیح رخ می دهند (8). اگرچه عوامل دیگری مانند خستگی، فشار کاری، کم بودن تعداد پرسنل و کمبود وسایل تجویز دارو می تواند در بروز خطای دارویی در پرستاران نقش داشته باشد (9). خطاهای دارویی در پرستاران و به خصوص در دانشجویان پرستاری بسیار گزارش شده است بطوریکه در مطالعه ای که به وسیله مک کارتی و همکاران در سال 2000 انجام شد، مشخص شد که 5/48% از دانشجویان پرستاری خطای دارویی داشته اند که شایع ترین نوع آن فراموش کردن دارو می باشد (10). همچنین در مطالعه بالاس و همکاران در سال 2004 در دانشگاه پنسیلوانیا که در طول 28 روز بر روی 393 پرستار تمام وقت بیمارستان صورت گرفت، مشخص شد که در طول پژوهش 30% از پرستارن مورد مطالعه حداقل یک مورد خطا را گزارش داده اند (11). همچنین در مطالعه انجام گرفته در سال 2001 توسط کاوامورا در ژاپن مشخص شد که مهمترین خطای دارویی در پرستاران،تزریق غلط داروهای داخل وریدی بوده و دلیل آن کمبود دانش داروشناسی است (12). در مطالعه ای در سال 1386 توسط سوسن پنجوینی در زمینه بررسی میزات و نوع اشتباهات دارویی در پرستاران انجام شد، نشان داد که میزان کل اشتباهات دارویی در پرستارن 7/16% درصد می باشد (13). در مطالعه حمید رضا کوهستانی و همکاران که در سال 1387 صورت گرفت، میزان اشتباهات دارویی دانشجویان را 1/17% گزارش کرده است،در ضمن این مطالعه نشان داد که 22/72% از اشتباهات رخ داده توسط دانشجویان به مربی اطلاع داده شده و تنها 78/27% این اشتباهات گزارش نشده اند، از طرفی این مطالعات گویای این مطلب هستند که ترس از پیامدهای گزارش دهی و عوامل مدیریتی دو مانع مهم گزارش دهی اشتباهات دارویی هستند (14).
با این حال میزان گزارش دهی این خطاها پایین بوده و این نه به لحاظ میزان بروز پایین این واقعه می باشد بلکه به دلیل عدم وجود سیستم ثبت گزارش دهی صحیح و کمبود مطالعات تحقیقی در این زمینه است بخصوص در ایران که نمی توان آمار مدونی از خطاهای دارویی ارائه کرد (15). لذا هدف ما در این پژوهش مقایسه میزان خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری با پرسنل پرستاری می باشد. از طرفی با دانستن این مطلب که این خطاها قابل پیشگیری هستند امیدواریم بتوانیم راهکارهای مناسبی جهت کاهش یا پیشگیری از خطاهای دارویی بدست آوریم. |
| سوالات و / یا فرضیات پژوهش |
1- علل خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری کدام اند ؟ 2- علل خطاهای دارویی در پرستاران کدام اند ؟ 3- نوع خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری کدام اند ؟ 4- نوع خطاهای دارویی در پرستاران کدام اند ؟ 5- درصد فرآوانی علل خطاهای دارویی دانشجویان پرستاری با پرستاران تفاوت دارد 6- درصد فرآوانی نوع خطاهای دارویی دانشجویان پرستاری با پرستاران تفاوت دارد 7- بین درصد فرآوانی علل خطاهای دارویی با مشخصات دموگرافیک دانشجویان پرستاری و پرستاران ارتباط وجود دارد 8- بین درصد فرآوانی نوع خطاهای دارویی با مشخصات دموگرافیک دانشجویان پرستاری و پرستاران ارتباط وجود دارد |
| هدف کلی طرح | 1- مقایسه میزان خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری با پرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان |
| اهداف اختصاصی |
-1 تعیین درصد فرآوانی علل خطاهای دارویی از دیدگاه دانشجویان پرستاری -2 تعیین درصد فرآوانی علل خطاهای دارویی از دیدگاه پرستاران 3- تعیین نوع خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری 4- تعیین نوع خطاهای دارویی در پرستاران 5- مقایسه درصد فرآوانی علل خطاهای دارویی دانشجویان پرستاری با پرستاران 6- مقایسه نوع خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری با پرستاران 7- مقایسه درصد فرآوانی علل خطاهای دارویی با مشخصات دموگرافیک دانشجویان پرستاری و پرستاران 8- مقایسه نوع خطاهای دارویی با مشخصات دموگرافیک دانشجویان پرستاری و پرستاران |
| سازمانها، مراکز و موسسات و سایر بهره برداران بالقوه دستاوردهای طرح | دانشگاه علوم پزشکی زاهدان-معاونت پژوهشی
بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان |
| تعریف واژه های تخصصی | |
| نوع مطالعه | مقطعی از نوع توصیفی- تحلیلی |
| جامعه مورد مطالعه(معرفی مشارکت کنندگان)/ محیط پژوهش(معیارهای ورود و خروج ذکر شوند) | کلیه دانشجویان پرستاری کارورزی در عرصه ترم 7 و 8 و در مورد پرستاران، تمامی ردههای مختلف پرستاری بیمارستان های آموزشی زاهدان |
| حجم نمونه و روش محاسبه آن | روش نمونه گیری مطالعه حاضر به روش سرشماری خواهد بود |
| روش نمونه گیری(نحوه تخصیص تصادفی و همسانسازی در صورت لزوم ذکر شود) | روش نمونه گیری مطالعه حاضر به روش سرشماری خواهد بود |
| روش و ابزار جمع آوري داده ها / صحت و استحکام داده ها (پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی ضمیمه شود) | پژوهش حاضر یک مطامعه توصیفی – مقطعی یک مرحله ای بوده و محل انجام این پژوهش، بیمارستان های منتخب آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان (علی بن ابیطالب و خاتم الانبیاء)می باشد. جامعه مورد پژوهش دانشجویی را کلیه دانشجویان پرستاری ترم 7 و 8 کارورزی در عرصه که از درس داروشناسی نمره قبولی راکسب نموده اند و در بخش های بیمارستانی به بیماران دارو داده اند تشکیل می دهند، در مورد جامعه مورد پژوهش پرستاری، کلیه رده های مختلف پرستاری شاغل در بیمارستان های آموزشی زاهدان در سال 92 را تشکیل می دهند. ابزار گردآوری دادهها در مورد دانشجویان پرسشنامه خود ساخته مشتمل بر سه قسمت بود، قسمت اول شامل اطلاعات فردی و دموگرافیک مثل سن، جنس، ترم تحصیلی و نوع بخش می شود. قسمت دوم آن در رابطه با نوع خطای دارویی که حاوی 19 گویه و علل خطای دارویی با 22 گویه می باشد. و قسمت سوم پرسشنامه دارای 17 عبارت در مورد علل گزارش نکردن اشتباهات دارویی بر اساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت (کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) تهیه و تنطیم شد. برای نمره گذاری به پاسخ ها به ترتیب نمرات 5 تا 1 اختصاص داده شد، بدین گونه که نمره 5 به کاملا موافقم، نمره 4 به موافقم، نمره 3 به نظری ندارم، نمره 2 به مخالفم و نمره 1 به کاملا مخالفم اختصاص یافتند. این ابزار پس از تعیین اعتبار و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. اعتبار صوری و محتوایی این پرسشنامه بر اساس مرور مقالات تحقیقی گذشته و همچنین نظرات 2 نفر از مربیان پرستاری و 4 نفر از دانشجویان پرستاری تعیین گردید، که پس از جمع آوری نظرات این افراد تغییرات کوچکی در پرسشنامه داده شد. برای تایید پایایی ابزار طراحی شده از آزمون مجدد استفاده شد، بدین صورت که پرسشنامه توسط 10 نفر از دانشجویان ترم 8 پرستاری تکمیل گردید و بعد از گذشت یک هفته جهت پاسخگویی در اختیار همان دانشجویان قرار گرفت. سپس دادههای گردآوری شده در دو مرحله را، مورد آزمون آماری قرار داده و ضریب همبستگی بین دو نوبت پاسخگویی به سوالات پرسشنامه برابر با 98/0 به دست آمد و اعتماد پرسشنامه مورد تایید قرار گرفت (16,17,18). برای جمع آوری دادهها در مورد پرستاران، از یک پرسشنامه سه قسمتی که توسط سودابه جولایی و همکاران در مطالعه گزارش خطاهای دارویی پرستاران و ارتباط آن با شرایط کاری در تهران انجام شده بود، کمک گرفته شد. جهت تایید پایایی ابزار طراحی شده از روش آزمون مجدد بهره گرفته شد، که ضریب همبستگی بین نمرات دو نوبت 8/0 به دست آمد (19,20,21). قسمت نخست این پرسشنامه مربوط به اطلاعات دموگرافیک از قبیل جنس، نوع بخش، نوع شیفت می شود. بخش دوم آن شامل 19 پرسش در مورد نوع خطای دارویی و گزارش آن می باشد و در قسمت سوم، شرایط مربوط به کارلحاظ شده که دارای 22 آیتم بوده و شامل مواردی می شود که پرستاران اظهار می کردند و بصورت (بله) و (خیر) به آن ها پاسخ می دادند. نمره ی کسب شده از قسمت سوم پرسشنامه بین 22-0 می باشد، که نمرات بین 5-0 شرایط کاری بسیار مساعد، نمرات 10-6 شرایط کاری مساعد، نمرات 15-11 شرایط کاری نامساعد ونمرات بین 22-16 شرایط کاری بسیار نامساعد را تبیین می کنند.
جهت رعایت نمودن ملاحظات اخلاقی در پژوهش، در ابتدا و مقدم بر هر چیز هدف از انجام پژوهش و نحوه تکمیل پرسشنامه برای گروههای مورد مطالعه تشریح گردید و به آنان اطمینان داده شد که اطلاعات محرمانه خواهند ماند و نیازی به نوشتن نام نخواهد بود. سپس پرسشنامه ها بصورت دسته جمعی بین گروهها توزیع و پس از تکمیل توسط آنان، جمع آوری گردید. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آمار توصیفی، شاخص های پراکندگی و شاخص های مرکزی(ضریب همبستگی پیرسون، tمستقل) و همچنین نرم افزار SPSS صورت پذیرفت. |
| روش اجرای طرح(با جزئیات بطور کامل شرح داده شود) | پس از گرفتن مجوز کتبی از معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه وهماهنگی با بخش های مختلف بیمارستان های آموزشی تابع دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، به بخش های مربوطه مراجعه و به جمع آوری اطلاعات از طریق تکمیل پرسشنامه اقدام خواهد شد. در این مطالعه پس از تشریح نحوه ی تکمیل پرسشنامه، بین کلیه دانشجویان پرستاری ترم 7 و 8 کارورزی در عرصه و پرستاران تمامی رده های پرستاری پرسشنامه توزیع می گردد، که پس از تکمیل توسط گروه ها این پرسشنامه ها جمع آوری خواهند شد.
7- پس از جمع آوری پرسشنامه ها، تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آمار توصیفی، شاخص های پراکندگی و شاخص های مرکزی(ضریب همبستگی پیرسون، tمستقل) و همچنین نرم افزار SPSS صورت پذیرفت. . |
| روش تجزیه، تحليل و توصیف دادهها (نمونهاي از جدول توخالي ضميمه شود و روش هاي آماري مورد استفاده به طور كامل توضيح داده شود)(کیفی و کمی) | پس از جمع آوری پرسشنامه ها، تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آمار توصیفی، شاخص های پراکندگی و شاخص های مرکزی(ضریب همبستگی پیرسون، tمستقل) و همچنین نرم افزار SPSS صورت پذیرفت.
|
| ملاحظات اخلاقی | - طبق کدهای اخلاقی 2، 3، 5، 7، 17، 20 حقوق مادی و معنوی بیمار رعایت خواهد شد.
- برای تکمیل فرم اطلاعاتی نیازی به ذکر نام و نام خانوادگی نیست |
| محدودیتهای اجرائی طرح و پیش بینی جهت حل آنها | - احتمال عدم همکاری مسولین بیمارستان و پرستاران
- احتمال عدم همکاری دانشجویان پرستاری - عدم تکمیل پرسشنامه ها بطور دقیق |
| کلمات کلیدی | خطای دارویی،دانشجویان پرستاری،حرفه پرستاری |
| فهرست منابع و مراجع |
1.Hansen RA, Greene S, Williams CE, Blalock SJ, Crook KD, Akers R, et al. Types of medication errors in north Carolina nursing homes: A target for quality improvement. Am J Geriaty pharmacother .2006;4(1):52-61. 2.Hahes RG, oritz E. Medication errors: why they happen, and how they can be prevened.AJN.2005;supplement:14-24. 3.Lehman CU, conner KG, cox JM. preventing provider errors: online total pareteral nutrition calculater, pediatrics 2004;113(4);648-753. 4.Wolf ZR,Hicks R, Serembus JF. characteristics of medication error made by student during the administration phase. J prof nurs 2006;22(1):39-57. 5.Webster CS, Anderson DJ.A practical guide to the implementation of an effective incident reporting scheme to Reduce medication error on the hospital ward. Int J Nurs pract 2002;8(4):176-83. 6.Eslami S, Abu-Hanna A, Dekeizer NF. Evaluation of out patient computerized physician medication order entry systems:a systematic review.AM Med inform Assoc 2007;14(4):400-6. [Persian] 7.Wolf ZR. Characteristics of medication error made by student during the administration phase. J Pro Nurs 2006;22(1):39-57. 8.Carlton G, Blegen MA. Medication-related errors: a literature review of incidence and antecedents. Annu Rrv Nurs Res 2006;24:19-38. 9.Carlton G, Blegen MA. Medication-related errors: a literature review of incidence and antecedents. Annu Rrv Nurs Res 2006;24:19-38. 10.Mccarthy AM,Kelly MV, ReedDJ. medication administration practices of school nurses, J sch Health.2000;70(9):371-6. 11.Balas MG, Scott L D, Rogers A E. The prevalence and nature of errors and near errors reported by hospital staff nurses. Appl Nurs Res 2004;17(4):224-30. 12.Kawamura H. the approaches to factors which cause medication error.Gan Kagaku Ryoho(Japanese journal of cancer and chemotherapy)2001;28(3):304-9. 13. Penjvini S. Investigation of the rate and type of medication errors of nurses in sanandaj hospital. Iranian J Nurs Res 2006; 1(1): 59-64. [Persian] 14.Kohestani H, Baghchi N. Reasons for not reporting medication errors nursing students of Arak University of Medical Sciences. Iranian Journal of Medical Education 2007; 8(2): 258-91. [Persian] 15.Najafi H. Medication prescription error is one of the most common errors in medical professional. proceeding of the 1st International Congress forensic medication;2009 May 25-27;Tehran Iran. 16.Stratton KM, Blegen MA, Pepper G, Vaughn T. Reporting of medication errors by pediatric nurses. J Pediatr Nurs 2004 Dec; 19(6): 385-92. 17.Mrayyan MT, Shishani K, Al-Faouri I. Rateb causes and reporting of medication errors in Jordan: nurses perspectives. J Nurs Manag 2007 Sep; 15(6):659-70. 18.Wakefield DS, Wakefield BJ, Uden-Holman T, Borders T, Blegen M, Vaughn T. understanding why medication administration errors may not be reported. AM J Med Qual 1999 Mar-Apr;14(2):81-8. 19.Handler SM, Perra S, Olshansky EF, Studenski SA, Nace DA, Fridsma DB, et al. Identifying modifiable barriers to medication error reporting in the nursing home setting.J Am Med Dir Assoc 2007 Nov;(9):568-74. 20. Mrayyan MT, Shishani K, Al-Faouri I. Rateb causes and reporting of medication errors in Jordan: nurses perspectives. J Nurs Manag 2007 Sep; 15(6):659-70. 21.Anonymous. California HealthCare Foundation (US) .Addressing Medication Errors in Hospital: A Framework for Developing a Plan. http://www.chcf.org/documents/hospitals/addressingmederr orsframework. pdf(accessed on Jan 2009). 22. Anonymous. California HealthCare Foundation (US). Addressing Medication Errors in Hospital: Ten Tools. http://www.chcf. http://www.chcf.org/documents/hospitals/addressingmederr orsframework. pdf(accessed on Jan 2009). |
| معرفی پژوهش/ اهداف پژوهش (عین عبارت هدف پروپوزال را کپی نکنید. بلکه با جملاتی که برای مردم قابل فهم باشد (برای سواد حدود پنجم ابتدایی )هدف را برای شرکت کنندگان توضیح دهید.) در تمام این متن در صورتیکه شرکت کننده کودک یا فرد فاقد ظرفیت تصمیم گیری است باید مواردیکه منظور از "من"، فرد شرکت کننده بوده است به "کودک" یا "فرد تحت سرپرستی من" اصلاح شود و مواردیکه منظور از "من"، رضایت دهنده است به من به عنوان "ولی" یا "قیم قانونی" اصلاح شود. | |
| خون گیری (آیا طرح شما نیاز به خونگیری دارد یا خیر) | |
| نحوه همکاری/ مزایا ی طرح (در این بخش برای شرکت کنندگان به زبان ساده توضیح دهید که: چه مداخله ای بر روی آنها صورت میگیرد. چه اقدامات پاراکلینیکی بر روی آنها انجام میشود. چه نمونه ای و با چه حجمی از آنها میگیرید در این مدت چند نوبت مراجعه باید داشته باشند و به چه فواصلی چه اقداماتی را در پیگیری آنها انجام میدهید. (حتی میتوانید سود بالقوه ای که شرکت کنندگان میتوانند از شرکت در این پژوهش ببرند بنویسید. این سود میتواند شرح احتمال درمان یا تشخیص بهتر بیماریشان، دریافت خدمات سلامت رایگان و یا پرداخت مشوق مالی در ازای جبران همکاریشان باشد) | |
| عوارض جانبی (منظور عوارض و میزان احتمال بروز آنها در این مطالعه است) | |
| جبران عوارض احتمالی (برای آنکه شرکت کننده بتواند ارزیابی مناسبی از سود و زیان شرکت در پژوهش شما داشته باشد لازم است بتواند سود و زیان مداخلات معمول و مداخلات این پژوهش را مقایسه کند. به عنوان مثال میزان موفقیت و میزان عوارض هریک را مقایسه کند.) - او باید بداند كه اگر در حين و بعد از انجام پژوهش هم هر مشكلي اعم از جسمي و روحي به علت شرکت در اين پژوهش برایش پيش آمد درمان عوارض، و هزينههاي آن و غرامت مربوطه بر عهده مجري خواهد بود. | |
| هزینه های مربوط به انجام طرح تحقیقاتی (تمام مداخلات پژوهشی باید برای بیمار رایگان باشد و بیمار بداند شامل چه مواردی هستند. ) | |
| روش های جایگزین در صورت عدم تمایل به شرکت در مطالعه چه روش های درمانی برای بیمار ارائه خواهد شد | |
| محرمانه بودن بیمار باید بداندکه دست اندر كاران اين پژوهش، كليه اطلاعات مربوط به او را نزد خود به صورت محرمانه نگهداشته و فقط اجازه دارند نتايج كلي و گروهي اين پژوهش را بدون ذکر نام و مشخصات بیمار منتشر كنند. و كميته اخلاق در پژوهش با هدف نظارت بر رعایت حقوق وی ميتواند به اطلاعات ایشان دسترسي داشته باشد. | |
| پاسخگویی به پرسش ها در این بخش نام و اطلاعات دسترسی فردی از عوامل پژوهش را که بتواند اطلاعات صحیح و کافی در اختیار شرکت کنندگان قرار دهند و در مورد عوارض و نگرانیها راهنمایی لازم را ارائه دهند ذکر شود | |
| حق نپذیرفتن یا انصراف بیمار باید بداند که شرکت اودر اين پژوهش کاملاً داوطلبانه است و مجبور به شرکت در اين پژوهش نيست و در صورت عدم شرکت از مراقبتهاي معمول تشخيصي و درماني محروم نخواهد شد او باید بداند كه حتي پس از موافقت با شركت در پژوهش ميتواند هر وقت كه بخواهد، پس از اطلاع به مجري، از پژوهش خارج شود و خروج اواز پژوهش باعث محرومیت از دریافت خدمات درمانی معمول برای اونخواهد شد. | |
| رضایت او باید بداند که اگر اشکال يا اعتراضي نسبت به دست اندركاران يا روند پژوهش دارد مي تواند با كميته اخلاق در پژوهش دانشگاه تماس گرفته و مشکل خود را به صورت شفاهي يا كتبي مطرح نمايد. در انتهای فرم قید گردد : اينجانب موارد فوقالذکر را خواندم و فهميدم و بر اساس آن رضايت آگاهانه خود را براي شركت در اين پژوهش اعلام ميکنم. اينجانب ……………… خود را ملزم به اجراي تعهدات مربوط به مجري در مفاد فوق دانسته و متعهد ميگردم در تأمين حقوق و ايمني شركت كننده در اين پژوهش تلاش نمايم | |
| پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| Untitled-1.jpg | 1392/07/21 | 640737 | دانلود |
| Untitled-2.jpg | 1392/07/21 | 801455 | دانلود |
| پرسشنامه علل خطاهای دارویی از دیدگاه پرستاران[1].docx | 1392/07/23 | 19025 | دانلود |
| پرسشنامه علل خطاهای دارویی در دانشجویان پرستاری 2[1].docx | 1392/07/23 | 18612 | دانلود |
| پرسشنامه نوع اشتباهات دارویی در پرستاران[1].docx | 1392/07/23 | 19252 | دانلود |
| پرسشنامه نوع خطای دارویی در دانشجویان پرستاری-اصلاح شده[1].docx | 1392/07/23 | 15886 | دانلود |
| propozal.doc | 1392/09/17 | 250368 | دانلود |
| propozal eslahshode.doc | 1392/09/17 | 257536 | دانلود |
| name eslahat.docx | 1392/09/17 | 15066 | دانلود |
| 6189.JPG | 1392/10/07 | 497678 | دانلود |
