چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  مجری و همکاران |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود | علوم پزشکی زاهدان |
| کد طرح | 7314 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی شیوع اعتیاد به اینترنت و ارتباط آن با شادکامی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان سال 1394 |
| عنوان لاتین طرح | The prevalence of Internet addiction and its relationship to happiness in Zahedan University of Medical Sciences in 1394 |
| نوع طرح | کاربردی |
| محل اجرای طرح | کمیته تحقیقات دانشجویی |
| رسته مطالعاتی | مقطعی |
| دانشکده/مرکز | دانشکده بهداشت زاهدان |
| زمان اجرا -روز | 210 |
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح | نوع همکاری | درجهتحصیلی | پست الکترونیک |
|---|---|---|---|---|
| حسین انصاری | استاد راهنمای اول طرح دانشجویی | استاد راهنما | دکترای تخصصی | smithepi@gmail.com |
| مصطفی پیوند | مجری اول | اجراء طرح | کارشناسی ارشد | mp.peyvand@yahoo.com |
| زهرا امانی | مجری دوم | amani.zahra55@yahoo.com |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه طرح به فارسی | بررسی شیوع اعتیاد به اینترنت و ارتباط آن با شادکامی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان سال 1394 |
| خلاصه طرح به لاتین | The prevalence of Internet addiction and its relationship to happiness in Zahedan University of Medical Sciences in 1394 |
| بيان مسئله تحقيق/اهمیت پژوهش | انقلاب الکترونیک، انفجار اطلاعات و انقلاب رایانه ای، تفاوت های بسیاری را در جهان نسبت به دو دهه پیش با خود به همراه آورده و آن تبدیل جهان به یک کلبه واحد است (1 ). بودن در فضای مجازی اینترنت به کاربران فرصتهای بی شماری می دهد و به هر اندازه که این فرصت ها و خشنودی های ناشی از استفاده اینترنت افزایش یابد، کاربران بیشتر به سمت این پدیده نوین سوق خواهند یافت(2 ).استفاده از فناوری و تکنولوژی های نوین از جمله اینترنت یکی از جلوه های اشکار دنیای پیش رو است . همزمان با دسترسی گسترده افراد به اینترنت , شاهد نوع جدیدی از اعتیاد یعنی اعتیاد اینترنتی هستیم که مساله اصلی و خاص دنیای اطلاعات است . ( 3 ) .hamburge_amichai برای اولین بار اصطلاح اختلال اعتیاد به اینترنت را برای معرفی و شناسایی خصوصیات افرادی که در پی استفاده از اینترنت دچار مشکل می شوند به کار برد( 4 ) . اعتیاد به اینترنت با عباراتی نظیر اختلال ناشی از استفاده بیش از حد از اینترنت یا استفاده نامعقول و بیمارگونه از اینترنت تعریف می شود . اینترنت به خودی خود بی ضرر است اما استفاده بیش از حد از و نادرست از ان , خطر اعتیاد به اینترنت را به دنبال دارد که این پدیده مشکل عمده ای را برای بهداشت روانی جامعه ایجاد کرده است (5 ) . اصططلاح اعتیاد به اینترنت , نوعی وابستگی به اینترنت را نشان می دهد و با ویژگی های زیر تعیین می شود : افسردگی , درون گرایی , خجالتی بودن , کم حوصله بودن و تنهایی , احساس ترس , اضطراب , بیش فعالی و اضطراب اجتماعی . استفاده زیاد از اینترنت با عناوین متفاوتی از قبیل وابستگی رفتاری به اینترنت , استفاده مرضی از اینترنت , استفاده مشکل زا از اینترنت و اختلال اعتیاد به اینترنت معرفی می شوند . مطالعات نشان می دهد افرادی که مدت زمان زیادی را صرف استفاده از اینترنت و رایانه می کنند دچار مشکلات گوناگونی در زمینه بهداشت و سلامت ( جسمی و روانی ) و همچنین زندگی اجتماعی و عاطفی می شوند . مداخله زود هنگام برای افراد بیماری که بیش از حد از اینترنت استفاده می کنند , می تواند جلوی رفتار اعتیاد اور جدی را در اینده بگیرد (6 ) . امار حاکی از ان است که جعیت استفاده کننده از اینترنت در جهان 7/2 میلیارد نفر در سال 2014 می باشد . 750 میلیون خانوار به اینترنت متصل هستند . در کشورهای در حال توسعه , زنان 16 درصد کمتر از مردان از اینترنت استفاده می کنند . ضریب نفوذ کاربران اینترنت متوسط جهان 39 درصد , متوسط کشورهای توسعه یافته 77 درصد , متوسط در حال توسعه 31 درصد , متوسط منطقه خاورمیانه 38 درصد و متوسط کشور ایران 30 درصد می باشد .
در ایران کاربران اینترنت کشور به تفکیک سن و جنس در مردان 87/34 درصد , در زنان 6/27 درصد و در جوانان ( 15 _ 24 سال )3/58 درصد می باشد. از نظر شاخص توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین 157 کشور , ایران رتبه 90 را دارد ( 7 ). مطالعات مختلف انجام شده روی دانشجویان نشان دهنده این امر است که میزان استفاده از اینترنت در بین دانشجویان در حال افزایش است . افزایش استفاده از اینترنت با مشکلاتی در میان کاربران همراه بوده است در سال های اخیر شیوع اعتیاد به اینترنت را در بین دانشجویان بین 3 تا 22 درصد گزارش کرده اند (8 ) . در مطالعه ی آمیتا مالویا و همکاران در هند (2014) شیوع اعتیاد به اینترنت را در بین دانشجویان دانشکده پزشکی و بیمارستانی مرکزی هند 9.5 %اعلام کردند.(9) در مطالعه صلحی و همکاران شیوع اعتیاد به اینترنت در بین دانشجویان دانشکده بهداشت را 18% اعلام کردند(10) همچنین ماهری و همکاران شیوع اعتیاد به اینترنت در در بین دانشجویان دختر ساکن خابگاه های علوم پزشکی شهر تهران 26 % اعلام کردند(11) از سوی دیگرشادکامی نوعی ارزشیابی است که فرد از خود و زندگی اش دارد و مواردی از قبیل : هیجان مثبت , رضایت از زندگی و نبود هیجانات منفی از جمله افسردگی و اضطراب (12) . روابط مثبت با دیگران , هدفمند بودن زندگی , رشد شخصیتی , دوست داشتن دیگران و زندگی از اجزای شادکامی هستند ( 13 ) . شادکامی یکی از اجزای ضروری کیفیت زندگی است به طوری که سازمان جهانی بهداشت انرا به عنوان بخشی از مفهوم سلامت قلمداد کرده است (14 ) .شادکامی میتواند نقش تعیین کننده ای در سلامت فرد و جامعه اشته باشد و تاثیر قابل ملاحظه ای در فرایند توسعه کشورها داشته باشد (15) . شادکامی باعث نشاط روحی , سلامت بدنی , رشد علمی , تحصیلی و شکوفایی اقتصادی و اجتماعی می شود (16(12)) . شادکامی هدف نهایی و مشترک انسان هاست و همه در تلاش برای رسیدن به ان می باشند . برخی معتقدند که اهمیت عمده زندگی در شادکامی نهفته است و انگیزه اصلی انسان ها در همه زمان ها چگونگی دستیابی , حفظ و ارتقا ان می باشد (17). اشخاصی که از اینترنت بیشتر استفاده می کنند علاوه بر ان که بر زندگی خانوادگی انها تاثیر منفی می گذارد, زمان کمتری با خانواده صحبت می کنند و احساس تنهایی و افسردگی و کمبود عزت نفس و ... در انها بیشتر می شود . همچنین همراه بودن اعتیاد به اینترنت با اعتیاد به الکل و سیگار و همچنین اهمیت شادکامی و در صورت ارتباط اعتیاد به اینترنت با اعتیادبه الکل و سیگار می توان به مساله روان شناسی این مساله توجه کرد . و نیز این مساله از نظر روان شناسان مورد توجه و بررسی بیشتر قرار بگیرد .بنابر انچه گفته شد و با توجه به روند رو به رشد اعتیاد به اینترنت و اهمیت شادکامی در زندگی دانشجویان پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و شادکامی دانشجویان می پردازد. |
| محل اول بکارگیری نتایج تحقیق | |
| مشکل جاری که سیاست گزار با آن مواجه است کدام است؟ | |
| روش های موجود کدامها هستند؟ | |
| پیشنهاد اول نحوه کاربرد | |
| محل دوم بکارگیری نتایج تحقیق | |
| منافع و مضرات روشهای موجود کدامند؟ | |
| سوالات و / یا فرضیات پژوهش | 1- توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب جنس چگونه است؟
2- توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب سن چگونه است؟ 3- توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب دانشکده چگونه است؟ 4- توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب وضعیت تحصیلی چگونه است؟ 5- توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب بومی یا غیر بومی بودن چگونه است؟ 6- توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب وضعیت تاهل چگونه است؟ 7- توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب ترم تحصیلی چگونه است؟ 8- توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب مقطع تحصیلی چگونه است؟ 9_توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب شادکامی چگونه است؟ 1- بین اعتیاد به اینترنت با جنس رابطه دارد 2- بین اعتیاد به اینترنت با سن رابطه دارد 3- بین اعتیاد به اینترنت با دانشکده رابطه دارد 4- بین اعتیاد به اینترنت با وضعیت تحصیلی رابطه دارد 5- بین اعتیاد به اینترنت با بومی یا غیر بومی بودن رابطه دارد 6- بین اعتیاد به اینترنت با وضعیت تاهل رابطه دارد 7- بین اعتیاد به اینترنت با ترم تحصیلی رابطه دارد 8- بین اعتیاد به اینترنت با مقطع تحصیلی رابطه دارد 9- بین اعتیاد به اینترنت با تعداد اعضای خانواده رابطه دارد 10- اعتیاد به اینترنت با شادکامی طی کنترل متغیر های (جنس ،سن ،و....) رابطه دارد. |
| هدف کلی طرح | تعیین شیوع اعتیاد به اینترنت و ارتباط آن با شادکامی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان سال 1394 |
| اهداف اختصاصی | 1- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب جنس
2- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب سن 3- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب دانشکده 4- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب وضعیت تحصیلی 5- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب بومی و غیر بومی بودن 6- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب وضعیت تاهل 7- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب ترم تحصیلی 8- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب مقطع تحصیلی 9- تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان بر حسب شادکامی 10- تعیین رابطه بین اعتیاد به اینترنت و شادکامی با کنترل متغیر های ذکر شده (سن. جنس و....) |
| چرا پیام تحقیق شما حلال مشکل جاری است؟ | |
| پیشنهاد دوم نحوه کاربرد | |
| محل سوم بکارگیری نتایج تحقیق | |
| پیام تحقیق شما چه منافعی از نظر هزینه، کارایی و بهره وری برای مدیر دارد؟ | |
| اهداف كاربردی | |
| سازمانها، مراکز و موسسات و سایر بهره برداران بالقوه دستاوردهای طرح | دانشگاه علوم پزشکی زاهدان |
| تعریف واژه های تخصصی | |
| برای اجرای راه حل پیشنهادی شما چه موانع و حمایتهایی وجود دارند؟ | |
| پیشنهاد سوم نحوه کاربرد | |
| محل چهارم بکارگیری نتایج تحقیق | |
| نوع مطالعه | مقطعی- توصیفی – تحلیلی |
| جامعه مورد مطالعه(معرفی مشارکت کنندگان)/ محیط پژوهش(معیارهای ورود و خروج ذکر شوند) | جامعه پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 1394 که متناسب با جنسیت و دانشکده انتخاب شده اند |
| پیشنهاد چهارم نحوه کاربرد | |
| حجم نمونه و روش محاسبه آن | با استفاده از مطالعه انجام گرفته در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان بر روی 224 دانشجو انجام شده که 51 درصد از دانشجویان اعتیاد به اینترنت داشتند. با در نظر گرفتن این درصد و با هدف برآورد این درصد در حیطه های مختلف تعداد نمونه 380 نفر برآورد شد . |
| روش نمونه گیری(نحوه تخصیص تصادفی و همسانسازی در صورت لزوم ذکر شود) | طبقه بندی تصادفی: هر دانشکده به عنوان یک طبقه در نظر گرفته شده و به نسبت دانشجویان موجود در هر دانشکده به روش تصادفی ساده یا سیستماتیک (بر اساس لیست دانشجویان که در اداره آموزش موجود می باشد) نمونه گیری به عمل آمد . |
| روش و ابزار جمع آوري داده ها / صحت و استحکام داده ها (پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی ضمیمه شود) | ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه پیوست می باشد. این پرسشنامه شامل اطلاعات دموگرافیک و سوالات مربوط به اعتیاد به اینترنت و شادکامی می باشد. که در مطالعات قبلی روایی و پایایی پرسشنامه تشخیصی اختلال اعتیاد به اینترنت در کاربران دانشجو همکاران مورد تایید قرار گرفت . باز هم برای تایید روایی در جامعه مورد پژوهش در اختیار 4 نفر از کارشناسان مربوطه قرار دادیم که مشکلات پرسشنامه برطرف شد. برای پایایی پرسشنامه در اختیار 30 دانشجو قرار خواهد گرفت و با استفاده از الفای کرونباخ مورد بررسی قرار خواهد گرفت. |
| روش اجرای طرح(با جزئیات بطور کامل شرح داده شود) | پرسشنامه ای شامل اطلاعات دموگرافیک ،پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ و پرسشنامه شادکامی اکسفورد انتخاب شد و پرسشنامه ها با مراجعه حضوری در دانشکده ها به دانشجویان تحویل و پس از تکمیل جمع آوری می گردید، پس از جمع آوری، داده ها وارد نرم افزار spss-16 و تحلیل می گردد. برای گروهبندی افراد از نظر سطح مهارت از نمرات به دست آمده در هر حیطه استفاده خواهد شد. به طوری که تقسیم بندی بر اساس انحراف معیار نمرات خواهد بود. |
| روش تجزیه، تحليل و توصیف دادهها (نمونهاي از جدول توخالي ضميمه شود و روش هاي آماري مورد استفاده به طور كامل توضيح داده شود)(کیفی و کمی) | برای توصیف داده ها ار آمار توصیفی شامل جداول و نمودارهای اماری و همچنین از شاخص های مرکزی و پراکندگی استفاده خواهد شد. برای تحلیل تک متغیره داده ها از آزمون مجذر کای و برای تحلیل چند گانه از رگرسیون لوجستیک به روش هازمر-لمشو استفاده خواهد شد. در ضمن مخدوش کنندگی و اثر متقابل بین متغیرها نیز به روش راتمن و وولف با استفاده از نرم افزار DaGity مورد تحلیل قرار خواهد گرفت. |
| ملاحظات اخلاقی | کدهای 1، 2، 4، 7، 10 تا 13، 22، 25 و 27 تا 31 از راهنمای عمومی اخلاق در پژوهشهای علوم پزشکی دارای آزمودنی انسانی در جمهوری اسلامی ایران مد نظر است که شامل موارد زیر است :
1- هدف اصلی هر پژوهشباید ارتقای سلامت انسانها توأم با رعایت کرامت و حقوق ایشان باشد. 2- در پژوهش بر آزمودنی انسانی، سلامت و ایمنی فرد فرد آزمودنیها در طول و بعد از اجرای پژوهش، بر تمامی مصالح دیگر اولویت دارد. هر پژوهشی که بر روی آزمودنی انسانی انجام میگیرد، باید توسط افرادی طراحی و اجرا شود که تخصص و مهارت بالینی لازم و مرتبط را داشته باشند. در کارآزماییهای بالینی بر روی بیماران یا داوطلبهای سالم نظارت پزشک دارای مهارت و دانش متناسب الزامی است. 3- مواردی از قبیل سرعت، سهولت کار، راحتی پژوهشگر، هزینهی پایینتر و/ یا صرفاً عملی بودن آن به هیچ وجه نباید موجب قرار دادن آزمودنی در معرض خطر یا زیان افزوده یا تحمیل هر گونه محدودیت اختیار اضافی به وی شود. 4- اگر در حین اجرای پژوهش مشخص شود که خطرات شرکت در این پژوهش برای آزمودنیها بیش از فواید بالقوهی آن است، باید آن پژوهش بلافاصله متوقف شود. 5- هر پژوهشی باید بر اساس و منطبق بر یک طرحنامه (پروپوزال) به انجام برسد. در کارآزماییهای بالینی باید علاوه بر طرح نامه، دستورالعمل (پروتکل) نیز تهیه و ارائه شود. طرحنامه و دستورالعمل باید شامل تمامی اجزای ضروری باشد. از جمله بخش ملاحظات اخلاقی، اطلاعات مربوط به بودجه، حمایت کنندهها، وابستگیهای سازمانی، موارد تعارض منافع بالقوهی دیگر، مشوقهای شرکت کنندگان، پیش بینی درمان و یا جبران خسارت افراد آسیب دیده در پژوهش .در مواردی که لازم است رضایتنامهی آگاهانه بهصورت کتبی اخذ شود، فرم رضایتنامه باید تدوین و به طرحنامه پیوست شده باشد. پیش از تصویب یا تأیید طرحنامه از سوی کمیتهی مستقل اخلاق در پژوهش، نباید اجرای پژوهش شروع شود. 6- کمیتهی اخلاق در پژوهش علاوه بر بررسی و تصویب طرحنامه و دستورالعمل، این حق را دارد که طرحها را در حین و بعد از اجرا را از نظر رعایت ملاحظات اخلاقی مورد پایش قرار دهد. اطلاعات و مدارکی که برای پایش از سوی کمیتهی اخلاق درخواست میشود، باید از سوی پژوهشگران در اختیار این کمیته گذاشته شود. 7- انتخاب آزمودنیهای بالقوه از میان جمعیت بیماران یا هر گروه جمعیتی دیگر، باید منصفانه باشد، بهنحوی که توزیع بارها (خطرات یا هزینهها) و منافع شرکت در پژوهش، در آن جمعیت و کل جامعه، تبعیضآمیز نباشد. 8- کسب رضایت آگاهانه و آزادانه در هر پژوهشی که بر روی آزمودنی انسانی اجرا میشود، الزامی است. این رضایت باید به شکل کتبی باشد. در مواردی که اخذ رضایت آگاهانهی کتبی غیر ممکن یا قابل صرفنظر باشد، باید موضوع با ذکر دلایل به کمیتهی اخلاق منتقل شود. در صورت تأیید کمیتهی اخلاق، اخذ رضایت کتبی قابل تعویق یا تبدیل به رضایت شفاهی یا ضمنی خواهد بود. 9- از گروههای آسیبپذیر هیچگاه نباید (به دلایلی چون سهولت دسترسی ) به عناون آزمودنی ترجیحی استفاده شود. پژوهش پزشکی با استفاده از گروهها یا جوامع آسیبپذیر تنها در صورتی موجه است که با هدف پاسخگویی به نیازهای سلامت و اولویتهای همان گروه یا جامعه طراحی و اجرا شود و احتمال معقولی وجود داشته باشد که همان گروه یا جامعه از نتایج آن پژوهش سود خواهد برد. 10- پژوهشگر مسؤول رعایت اصل رازداری و حفظ اسرار آزمودنیها و اتخاذ تدابیر مناسب برای جلوگیری از انتشار آن است. همچنین، پژوهشگر موظف است که از رعایت حریم خصوصی آزمودنیها در طول پژوهش اطمینان حاصل کند. هرگونه انتشار دادهها یا اطلاعات بهدست آمده از بیماران باید بر اساس رضایت آگاهانه انجام گیرد. 11- در پایان پژوهش، هر فردی که بهعنوان آزمودنی به آن مطالعه وارد شده است، این حق را دارد که دربارهی نتایج مطالعه آگاه شود و از مداخلات یا روشهایی که سودمندیشان در آن مطالعه نشان داده شده است، بهرهمند شود. 12- پژوهشگران موظفند که نتایج پژوهشهای خود را صادقانه ، دقیق، و کامل منتشر کنند. نتایج، اعم از منفی یا مثبت، و نیز منابع تأمین بودجه، وابستگی سازمانی، و تعارض منافع – در صورت وجود – باید کاملاً آشکارسازی شوند. پژوهشگران نباید در هنگام عقد قرارداد انجام پژوهش، هیچ گونه شرطی را مبنی بر حذف یا عدم انتشار یافتههایی که از نظر حمایت کنندهی پژوهش مطلوب نیست، بپذیرند. 13- نحوهی گزارش نتایج پژوهش باید ضامن حقوق مادی و معنوی تمامی اشخاص مرتبط با پژوهش، از جمله خود پژوهشگر یا پژوهشگران، آزمودنیها و مؤسسهی حمایت کنندهی پژوهش باشد. 14- گزارشها و مقالات حاصل از پژوهشهایی که مفاد این راهنما را نقض کردهاند، نباید برای انتشار پذیرفته شوند. 15- روش پژوهش نباید با ارزشهای احتماعی، فرهنگی و دینی جامعه در تناقض باشد. توضیح اینکه در رابطه با کسب رضایت آگاهانه، همین که آزمودنی ها مایل به شرکت در مطالعه و پاسخ به پرسشها باشند کفایت میکند. گرفتن رضایت نامه کتبی ممکن است در این پژوهش باعث خدشه دار شدن اطلاعات بددست امده شود |
| محدودیتهای اجرائی طرح و پیش بینی جهت حل آنها | عدم همکاری دانشجویان: در این صورت یا دانشجو توجیه شده و یا یک دانشجوی هم ترمی و هم دانشکده ای و هم رشته ای جایگزین خواهد شد. |
| کلمات کلیدی | اعتیاد به اینترنت ، شادکامی،داشجو |
| فهرست منابع و مراجع | 1 _ کرمشایی , فائزه _ بررسی اعتیاد به اینترنت و فضاهای مجازی در بین جوانان و نوجوانان _ همایش ملی صنایع فرهنگی و نقش ان در توسعه پایدار _ 1390
2-Z.KHANJANI-S AKBARI-the relationship between teenagers personality traits with their internet dependence- Hallazgos Nowdaran Psicología -1390-page 113-127 3- J.Ssamadi-the relationship of internet addicion with (psychological reactions)and emotional intelligence in Guidance boys school of students in rafsanjan city in 2013- Master Thesis _ Kerman University of Medical Sciences 4-amichai –hanburger y ,ben –artzi E.Loneliness and internet use comput human beha2003:19(1):71-80 5-N.nastizaie –the relationship between general health and internet addicion -1390-SID-page 57-63 6-bakhshayesh –alireza-Prediction of internet addiction through personality traits and its relationship with perception of social interaction among female university students-zan dar farhang va honar-bahar 1394-dore 6-page 44-29 7 _ ict.ir وضعیت توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات کشور ایران از منظر آمار و ارقام سال 1393 8-seo M- Kang HS –yom YH.internet addicin and interpersonal problems in korean adolescents .comput inform NURs 2009:27(4):226-33 9-Mslviya Tamit_dixit sanjay_shukla,harish_mishra ankita._a study to evaluate internet addiction didorder among students of a medical college and associated hospital of central india.Natl j community med 2014:5(1):93-95 -10 Solhi M, Farhandi H, Armoon B. Internet addiction among B.Sc. students in Health Faculty, Tehran University of Medical Sciences. RJMS. 2013; 20 (106) :40-47 11-Ab maheri-thestudy of the effects of internet addicion on healthy lifesty in students living in the dormitories of tehran university of medical sciences 2012 12 _ متین , سمیه _ خرداد 90 _ بررسی رابطه بین سبک های اسنادی و شادکامی در دختران 14 ساله شهر یزد _ پایان نامه کارشناسی ارشد _ دانشگاه علامه طباطبایی 13 _ رسولی لیچانی , خدیجه _ سال 89 _ مقایسه اثربخشی اموزش هوش هیجانی و مصون سازی در مقابله با استرس بر کیفیت زندگی و شادکامی زنان یائسه _ پایان نامه کارشناسی ارشد _ دانشگاه پیام نور تهران 14-Rajabi_gilanN –ghasemi SR reshadat S –zangeneh A.Happiness in helth sector personnel:some demographic and occupationl related factors j isfahan med sch 2015:32(309) 15 _ زارع , بهنام _ خرداد 1390 _ بررسی عوامل شادکامی و عوامل موثر بر ان ( مطالعه موردی شهر کرمان ) _ پایان نامه کارشناسی ارشد _ دانشگاه شهید باهنر کرمان - 16 Solhi M, Farhandi H, Armoon B. Internet addiction among B.Sc. students in Health Faculty, Tehran University of Medical Sciences. RJMS. 2013; 20 (106) :40-47 17 _ سعادت , حکمته _ تابستان 1390 _ بررسی میزان شادکامی در دانش اموزان نوجوان دختر و تاثیر مثبت درمانی گروهی بر شادکامی انان _ پایان نامه کارشناسی ارشد _ دانشگاه فردوسی مشهد |
| پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی | |
| معرفی پژوهش/ اهداف پژوهش (عین عبارت هدف پروپوزال را کپی نکنید. بلکه با جملاتی که برای مردم قابل فهم باشد (برای سواد حدود پنجم ابتدایی )هدف را برای شرکت کنندگان توضیح دهید.) در تمام این متن در صورتیکه شرکت کننده کودک یا فرد فاقد ظرفیت تصمیم گیری است باید مواردیکه منظور از "من"، فرد شرکت کننده بوده است به "کودک" یا "فرد تحت سرپرستی من" اصلاح شود و مواردیکه منظور از "من"، رضایت دهنده است به من به عنوان "ولی" یا "قیم قانونی" اصلاح شود. | |
| خون گیری (آیا طرح شما نیاز به خونگیری دارد یا خیر) | |
| نحوه همکاری/ مزایا ی طرح (در این بخش برای شرکت کنندگان به زبان ساده توضیح دهید که: چه مداخله ای بر روی آنها صورت میگیرد. چه اقدامات پاراکلینیکی بر روی آنها انجام میشود. چه نمونه ای و با چه حجمی از آنها میگیرید در این مدت چند نوبت مراجعه باید داشته باشند و به چه فواصلی چه اقداماتی را در پیگیری آنها انجام میدهید. (حتی میتوانید سود بالقوه ای که شرکت کنندگان میتوانند از شرکت در این پژوهش ببرند بنویسید. این سود میتواند شرح احتمال درمان یا تشخیص بهتر بیماریشان، دریافت خدمات سلامت رایگان و یا پرداخت مشوق مالی در ازای جبران همکاریشان باشد) | |
| عوارض جانبی (منظور عوارض و میزان احتمال بروز آنها در این مطالعه است) | |
| جبران عوارض احتمالی (برای آنکه شرکت کننده بتواند ارزیابی مناسبی از سود و زیان شرکت در پژوهش شما داشته باشد لازم است بتواند سود و زیان مداخلات معمول و مداخلات این پژوهش را مقایسه کند. به عنوان مثال میزان موفقیت و میزان عوارض هریک را مقایسه کند.) - او باید بداند كه اگر در حين و بعد از انجام پژوهش هم هر مشكلي اعم از جسمي و روحي به علت شرکت در اين پژوهش برایش پيش آمد درمان عوارض، و هزينههاي آن و غرامت مربوطه بر عهده مجري خواهد بود. | |
| هزینه های مربوط به انجام طرح تحقیقاتی (تمام مداخلات پژوهشی باید برای بیمار رایگان باشد و بیمار بداند شامل چه مواردی هستند. ) | |
| روش های جایگزین در صورت عدم تمایل به شرکت در مطالعه چه روش های درمانی برای بیمار ارائه خواهد شد | |
| محرمانه بودن بیمار باید بداندکه دست اندر كاران اين پژوهش، كليه اطلاعات مربوط به او را نزد خود به صورت محرمانه نگهداشته و فقط اجازه دارند نتايج كلي و گروهي اين پژوهش را بدون ذکر نام و مشخصات بیمار منتشر كنند. و كميته اخلاق در پژوهش با هدف نظارت بر رعایت حقوق وی ميتواند به اطلاعات ایشان دسترسي داشته باشد. | |
| پاسخگویی به پرسش ها در این بخش نام و اطلاعات دسترسی فردی از عوامل پژوهش را که بتواند اطلاعات صحیح و کافی در اختیار شرکت کنندگان قرار دهند و در مورد عوارض و نگرانیها راهنمایی لازم را ارائه دهند ذکر شود | |
| حق نپذیرفتن یا انصراف بیمار باید بداند که شرکت اودر اين پژوهش کاملاً داوطلبانه است و مجبور به شرکت در اين پژوهش نيست و در صورت عدم شرکت از مراقبتهاي معمول تشخيصي و درماني محروم نخواهد شد او باید بداند كه حتي پس از موافقت با شركت در پژوهش ميتواند هر وقت كه بخواهد، پس از اطلاع به مجري، از پژوهش خارج شود و خروج اواز پژوهش باعث محرومیت از دریافت خدمات درمانی معمول برای اونخواهد شد. | |
| رضایت او باید بداند که اگر اشکال يا اعتراضي نسبت به دست اندركاران يا روند پژوهش دارد مي تواند با كميته اخلاق در پژوهش دانشگاه تماس گرفته و مشکل خود را به صورت شفاهي يا كتبي مطرح نمايد. در انتهای فرم قید گردد : اينجانب موارد فوقالذکر را خواندم و فهميدم و بر اساس آن رضايت آگاهانه خود را براي شركت در اين پژوهش اعلام ميکنم. اينجانب ……………… خود را ملزم به اجراي تعهدات مربوط به مجري در مفاد فوق دانسته و متعهد ميگردم در تأمين حقوق و ايمني شركت كننده در اين پژوهش تلاش نمايم |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| Internet Addiction.doc | 1394/02/05 | 242688 | دانلود |
| propozal.doc | 1394/02/29 | 246784 | دانلود |
| revised-propozal.doc | 1394/03/18 | 245760 | دانلود |
| response-1.doc | 1394/03/18 | 43008 | دانلود |
