چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  مجری و همکاران |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود | علوم پزشکی زاهدان |
| کد طرح | 7579 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی علائم استرس ضربه ی ثانوی، علائم جسمانی شکل و علائم تجزیه ای در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان |
| عنوان لاتین طرح | Investigation secondary traumatic symptoms, somatoform symptoms and dissociative symptoms in spouses of veterans with psychiatric problems in Zahedan city |
| نوع طرح | بنیادی |
| محل اجرای طرح | مدیریت توسعه فناوری سلامت |
| رسته مطالعاتی | توصیفی- تحلیلی |
| دانشکده/مرکز | دانشکده پزشکی زاهدان |
| زمان اجرا -روز | 200 |
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح | نوع همکاری | درجهتحصیلی | پست الکترونیک |
|---|---|---|---|---|
| محسن کیانپور | مجری اول | تدوین طرح | دکترای تخصصی | m_kianpoor@yahoo.com |
| عزیزالله مجاهد | مجری دوم | تدوین طرح | دکترای تخصصی | azizmojahed@gmail.com |
| پریسا رحمانیان قطب آبادی | همکار | تدوین طرح | کارشناسی ارشد | parisarahmanian88@gmail.com |
| عنوان | متن |
|---|---|
| خلاصه طرح به فارسی | بررسی علائم استرس ضربه ی ثانوی، علائم جسمانی شکل و علائم تجزیه ای در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان |
| خلاصه طرح به لاتین | Investigation secondary traumatic symptoms, somatoform symptoms and dissociative symptoms in spouses of veterans with psychiatric problems in Zahedan city |
| بيان مسئله تحقيق/اهمیت پژوهش | با توجه به موارد گفته شده، به نظر میرسد که همسران جانبازان مبتلا PTSD با گذشت زمان دچار اختلالاتی شبیه همسرانشان می شوند.همچنین در این خانواده ها غالبا موارد زیادی از خشونت خانگی گزارش می شود که با برخی از این اختلالات مثل استرس ضربه ی ثانوی، علائم تجزیه ای و علائم جسمانی کردن ارتباط زیادی دارد. بنابراین هدف این پژوهش بررسی علائم استرس ضربه ی ثانوی، علائم جسمانی و علائم تجزیه ای در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان و ارتباط آنها با همین علائم در همسرانشان، می باشد. |
| سوالات و / یا فرضیات پژوهش | 1- میانگین نمره ی علائم استرس پس از ضربه ی ثانوی در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان چه میزان است؟ 2- میانگین نمره ی علائم تجزیه ای در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان چه میزان است؟ 3- میانگین نمره ی علائم جسمانی شکل در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان چه میزان است؟ فرضیه پژوهش 1- بین میانگین نمره ی علائم استرس پس از ضربه ی ثانوی با میانگین نمره ی علائم جسمانی شکل در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان ارتباط معناداری وجود دارد. 2- بین میانگین نمره ی علائم استرس پس از ضربه ی ثانوی با میانگین نمره ی علائم تجزیه ای در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان ارتباط معناداری وجود دارد. 3- بین میانگین نمره ی علائم استرس ضربه ی ثانوی با میانگین نمره ی خشونت رابطه در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان ارتباط معناداری وجود دارد. 4- بین میانگین نمره ی علائم جسمانی شکل با میانگین نمره ی خشونت رابطه در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان ارتباط معناداری وجود دارد. 5- بین میانگین نمره ی علائم تجزیه ای با میانگین نمره ی خشونت رابطه در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان ارتباط معنی داری وجود دارد. |
| هدف کلی طرح | تعیین علائم استرس ضربه ی ثانوی، علائم جسمانی شکل و علائم تجزیه ای در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان |
| اهداف اختصاصی | 5- اهداف اختصاصی: 1- تعیین میانگین نمره ی استرس پس از ضربه ی ثانوی در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان 2- تعیین میانگین نمره ی علائم تجزیه ای در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان 3- تعیین میانگین نمره ی علائم جسمانی شکل در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان 4- تعیین ارتباط میانگین نمره ی علائم استرس پس از ضربه ی ثانوی با میانگین نمره ی علائم جسمانی شکل در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان 5- تعیین ارتباط میانگین نمره ی علائم استرس پس از ضربه ی ثانوی با میانگین نمره ی علائم تجزیه ای در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان 6- تعیین ارتباط میانگین نمره ی علائم استرس ضربه ی ثانوی با میانگین نمره ی خشونت رابطه در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان 7- تعیین ارتباط میانگین نمره ی علائم جسمانی شکل با میانگین نمره ی خشونت رابطه در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان 8- تعیین ارتباط میانگین نمره ی علائم تجزیه ای با میانگین نمره ی خشونت رابطه در همسران جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان |
| سازمانها، مراکز و موسسات و سایر بهره برداران بالقوه دستاوردهای طرح | |
| تعریف واژه های تخصصی | استرس ترومای ثانوی(STS): استرس سانحه ی ثانویه( secondary traumatic stress)، دچار آسیب شدن فرد کمک کننده یا عضو خانواده از طریق گوش دادن به تجربیات ناراحت کننده، سرنوشت و در معرض رنج بودن افراد دیگر می باشد. نتیجه، علائمی شبیه PTSD است. خشونت خانوادگی: خشونت خانوادگی به هر نوع عمل خشونت آمیزی که بر اختلاف جنسیت مبتنی باشد و به آسیب یا درد جسمی، جنسی یا روانی بینجامد گفته می شود. علائم تجزیه ای: تجزیه، خصیصه ی اصلی و محوری اختلالات تجزیه ای محسوب می گردد و به عنوان جداسازی هشیار و یا نا هشیار آن مجموعه از فرایندهای روانشناختی تعریف می شود که در حالت عادی معمولا یکپارچه و منسجم هستند و دسترسی هشیارانه به آنها برای فرد امکان پذیر است. جسمانی شکل: دامنه ی اثرگذاری تجزیه می تواند وسیع تر و گسترده تر باشد و به صورتی که این پدیده ی روانشناختی می تواند در آشفتگی های حواس، حرکت و سایر عملکردهای بدنی تظاهر پیدا کند.در نتیجه پیشنهاد شده است تا اینگونه آشفتگی ها را تجزیه ی جسمانی شکل بنامند. |
| نوع مطالعه | توصیفی تحلیلی |
| جامعه مورد مطالعه(معرفی مشارکت کنندگان)/ محیط پژوهش(معیارهای ورود و خروج ذکر شوند) | همسران جانبازان و خود جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان |
| حجم نمونه و روش محاسبه آن | در این پژوهش جامعه ی آماری جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان می باشد که تعداد آنها طبق لیست بنیاد امور شهدا و ایثارگران 50 نفر میباشد . پرسشنامه ها توسط تمام افراد لیست تکمیل می گردد. بنابراین در این پژوهش کل جامعه ی آماری مورد مطالعه قرار میگیرند و پژوهش از نوع سرشماری می باشد. |
| روش نمونه گیری(نحوه تخصیص تصادفی و همسانسازی در صورت لزوم ذکر شود) | با توجه به اینکه پژوهش از نوع سرشماری میباشد و کل جامعه مورد مطالعه قرار میگیرد، نمونه گیری انجام نمیشود. |
| روش و ابزار جمع آوري داده ها / صحت و استحکام داده ها (پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی ضمیمه شود) | 2- مقیاس استرس ضربه ی ثانوی( STSS) این مقیاس توسط براید وهمکارارنش در سال 2004 ساخته شده و دارای 17 آیتم است که در سه زیرمقیاس مزاحمت، اجتناب و برانگیختگی خلاصه می شود.در این مقیاس با استفاده از یک مقیاس 5 درجه ای لیکرت از 1 ( هرگز) تا 5 ( خیلی زیاد) از شرکت کنندگان خواسته می شود تا مشخص کنند که هر یک از گویه ها از یک هفته پیش تا کنون تا چه میزان در آنها اتفاق افتاده است. نمره ی 38 به بالا نشان دهنده ی شاخص های استرس ضربه ی ثانوی است و افراد دارای علائم بالینی را از افرادی که علائم بالینی خاصی ندارند متمایز می کند. آلفای کرونباخ آن 93/0 می باشد. در ایران احمدی و همکاران، پایایی و روایی این مقیاس را اندازه گیری نمودندکه آلفای کرونباخ آن 92/0 گزارش شد. 3- مقیاس تجدید نظر شده ی تاکتیک های تعارضی(CTS_2) این مقیاس توسط استراس و همکاران در سال 1996 ساخته شد و از پرکاربردترین ابزار گردآوری داده های خشونت خانوگی و خشونت همسر است. این آزمون شامل 5 خرده مقیاس پرخاشگری روانشناختی، مذاکره، حمله ی جسمانی، تحمیل جنسی و آسیب می باشد که ضرایب آلفای کرونباخ هرکدام به ترتیب عبارتند از 79/0، 86/0، 86/0، 87/0، 95/0 . در ایران ضریب آلفای کرونباخ این مقیاس توسط محمدخانی و همکاران ( 1386) از 79/0 برای خرده مقیاس پرخاشگری روانشناختی تا 91/0 برای خرده مقیاس مذاکره گزارش شده است. 4- مقیاس تجارب تجزیه ای( DES) این مقیاس 28 ماده ای برای ارزیابی انواع تجارب تجزیه ای ( فراموشی، شخصیت باختگی، واقعیت گریختگی، جذب و درگیری تجسمی) توسط کارلوس و پوتنام در 1986 طراحی شده است. آلفای کرونباخ این مقیاس 95/0 گزارش شده است. از آزمودنی خواسته می شود تا میزانی که تجارب تجزی ای را بر حسب زمان تجربه می نمایند را از 0 تا 100 بیان کنند. نمره ی کلی DES از میانگین نمرات هر یک از مواد آن بدست می آید. به طور کلی نمره ی 30 و بیشتر با عنوان ' تجزیه ی بالا' و نه لزوما آسیب ناختی در نظر گرفته می شود. در ایران آلفای کرونباخ بدست آمده برای این آزمون برابر 93/0 بود. 5- مقیاس خودگزارشی تجزیه ی جسمانی شکل( SDQ_20) این پرسشنامه ی خودگزارشی 20 ماده ای در 1998 توسط نیجن هویس و همکاران جهت اندازه گیری اجزای جسمانی تجزی ساخته شده است. این آزمون همبستگی بالایی با تجزیه ی روانشناختی که با پرسشنامه ی DES_Q سنجیده می شود، داشته است. |
| روش اجرای طرح(با جزئیات بطور کامل شرح داده شود) | ابتدا لیست جانبازان اعصاب و روان شهرستان زاهدان از بنیاد امور شهدا و ایثارگران گرفته می شود. پس از موافقت آزمودنی ها به منزل آنها رفته ،به پرسشنامه ها پاسخ داده می شوند.به دلیل امکان پایین بودن سطح تحصیلات، پرسشنامه ها توسط پژوشگر برای آزمودنی ها خوانده میشود و سپس پاسخ میدهند و پژوهشگر پاسخ خا را ثبت میکند. سپس داده ها با استفاده از شیوه های آماری مناسب تحلیل می شود. |
| روش تجزیه، تحليل و توصیف دادهها (نمونهاي از جدول توخالي ضميمه شود و روش هاي آماري مورد استفاده به طور كامل توضيح داده شود)(کیفی و کمی) | از آمار توصیفی ( میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی( همبستگی پیرسون) استفاده می شود. |
| ملاحظات اخلاقی | - هدف اصلی هر پژوهش باید ارتقای سلامت انسانها توأم با رعایت کرامت و حقوق ایشان باشد. 2- در پژوهش بر آزمودنی انسانی، سلامت و ایمنی فرد آزمودنیها در طول و بعد از اجرای پژوهش، بر تمامی مصالح دیگر اولویت دارد. هر پژوهشی که بر روی آزمودنی انسانی انجام میگیرد، باید توسط افرادی طراحی و اجرا شود که تخصص و مهارت بالینی لازم و مرتبط را داشته باشند. در کارآزماییهای بالینی بر روی بیماران یا داوطلبهای سالم نظارت پزشک دارای مهارت و دانش متناسب الزامی است. 4- مواردی از قبیل سرعت، سهولت کار، راحتی پژوهشگر، هزینهی پایینتر و/ یا صرفاً عملی بودن آن به هیچ وجه نباید موجب قرار دادن آزمودنی در معرض خطر یا زیان افزوده یا تحمیل هر گونه محدودیت اختیار اضافی به وی شود. 5- قبل از آغاز هر پژوهش پزشکی ، باید اقدامات اولیه جهت به حداقل رساندن زیان احتمالی وارده به آزمودنیها و تامین سلامت آنها انجام گیرد. 8- طراحی و اجرای پژوهشهایی که بر روی آزمودنی انسانی انجام میگیرند، باید منطبق با اصول علمی پذیرفته شده بر اساس دانش روز و مبتنی بر مرور کامل منابع علمی موجود و پژوهشهای قبلی آزمایشگاهی، و در صورت لزوم، حیوانی مناسب باشد. مطالعات حیوانی باید با رعایت کامل اصول اخلاقی کار با حیوانات آزمایشگاهی انجام شوند. 13- کسب رضایت آگاهانه و آزادانه در هر پژوهشی که بر روی آزمودنی انسانی اجرا میشود، الزامی است. این رضایت باید به شکل کتبی باشد. در مواردی که اخذ رضایت آگاهانهی کتبی غیر ممکن یا قابل صرفنظر باشد، باید موضوع با ذکر دلایل به کمیتهی اخلاق منتقل شود. در صورت تأیید کمیتهی اخلاق، اخذ رضایت کتبی قابل تعویق یا تبدیل به رضایت شفاهی یا ضمنی خواهد بود. 16- پژوهشگر باید از آزادانه بودن رضایت اخذ شده اطمینان حاصل کند. رفتارهایی که به هر نحوی متضمن تهدید، اغوا، فریب و یا اجبار باشد موجب ابطال رضایت آزمودنی میشود. به فرد باید فرصت کافی برای مشاوره با افرادی که مایل باشد – نظیر اعضای فامیل یا پزشک خانواده - داده شود. همچنین، در پژوهشهایی که پژوهشگر مقام سازمانی بالاتری نسبت به آزمودنی داشته باشد، دلایل این شیوهی جذب آزمودنی، باید توسط کمیتهی اخلاق تأیید شود، در این موارد شخص ثالث و معتمدی باید رضایت را دریافت . 25- پژوهشگر مسؤول رعایت اصل رازداری و حفظ اسرار آزمودنیها و اتخاذ تدابیر مناسب برای جلوگیری از انتشار آن است. همچنین، پژوهشگر موظف است که از رعایت حریم خصوصی آزمودنیها در طول پژوهش اطمینان حاصل کند. هرگونه انتشار دادهها یا اطلاعات بهدست آمده از بیماران باید بر اساس رضایت آگاهانه انجام گیرد. 27- در پایان پژوهش، هر فردی که بهعنوان آزمودنی به آن مطالعه وارد شده است، این حق را دارد که دربارهی نتایج مطالعه آگاه شود و از مداخلات یا روشهایی که سودمندیشان در آن مطالعه نشان داده شده است، بهرهمند شود. |
| محدودیتهای اجرائی طرح و پیش بینی جهت حل آنها | |
| کلمات کلیدی | استرس ضربه ی ثانوی، علائم جسمانی، علائم تجزیه ای |
| فهرست منابع و مراجع | 1. Lande RG, Williams LB, Francis JL, Gragnani C, Morin ML. Efficacy of biofeedback for post-traumatic stress disorder. Complementary therapies in medicine. 2010;18(6):256-9. 2. راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی( ویراست پنجم): نشر روان; پاییز 1393.3 3. Abolmaali Kh, Kamal A, Effect of Schema-Based Learning on Reducing the Symptoms of Secondary Traumatic Stress in Wives of Post-Traumatic Stress Disorder Veterans,Iranian journal of war and public health. 2015;7(1):21-28 4. Yambo T, Johnson M. An integrative review of the mental health of partners of veterans with combat-related posttraumatic stress disorder. Journal of the American Psychiatric Nurses Association. 2014:1078390313516998. 5. Renshaw KD, Rodrigues CS, Jones DH. Psychological symptoms and marital satisfaction in spouses of Operation Iraqi Freedom veterans: relationships with spouses' perceptions of veterans' experiences and symptoms. Journal of Family Psychology. 2008;22(4):586. 6.Amy D. Marshall, Jillian Panuzio, Casey T. Intimate partner violence among military veterans and active duty servicemen.” Clinical Psychology Review, 25, 862–876 7. جعفر میرزایی، محمدرضا خدایی، پروانه محمدخانی؛ تاثیر خشونت های جنسی در بروز اختلال استرس پس ازضربه. توانبخشی. 1385؛ 7(4): 65-74.. 8 . کیانپور.م، عموچی. ر. ( 1394). آسیب های روانشناختی و سندروم های تروماتیک، انتشارات سخن گستر. 9. Annstrong MA, Rose P. Group Therapy for Partners of Combat Veterans With Post‐traumatic Stress Disorder. Perspectives in psychiatric care. 1997;33(4):14-8. 10. Maharaj RG, Alexander C, Bridglal CH, Edwards A, Mohammed H, Rampaul T-A, et al. Abuse and mental disorders among women at walk-in clinics in Trinidad: A cross-sectional study. BMC family practice. 2010;11(1):26. 11. Eberhard-Gran M, Schei B, Eskild A. Somatic symptoms and diseases are more common in women exposed to violence. Journal of general internal medicine. 2007;22(12):1668-73 12. مجاهد ع، کلانتری م، و همکاران. مقایسه ی وضعیت سلامت روانی همسران جانبازان بر اساس نوع جانبازی شوهر. مجله تحقیقات علوم پزشکی زاهدان. 1388؛ 12(4): 38-42. 13. Ariapooran S. The Prevalence of Secondary Traumatic Stress among Nurses in Iran, Malayer: The Predicting Role of Mindfulness and Social Support. International Journal of Community Based Nursing and Midwifery. 2013;1(3):156-64. 14. Iverson KM, Vogt D, Dichter ME, Carpenter SL, Kimerling R, Street AE, et al. Intimate Partner Violence and Current Mental Health Needs Among Female Veterans. The Journal of the American Board of Family Medicine. 2015;28(6):772-6. 15. Ozdemir O, Boysan M, Ozdemir PG, Yilmaz E. Relationships between posttraumatic stress disorder (PTSD), dissociation, quality of life, hopelessness, and suicidal ideation among earthquake survivors. Psychiatry research. 2015;228(3):598-605. 16. محمدی ل، محمدخانی پ، و همکاران. نشانگان اختلال استرس پس از سانحه و همبودی آن با اختلال های دیگر در نوجوانان زلزله زده ی 11 تا 16 ساله ی شهر بم. مجله ی روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران. 1389؛ 16(3):187-194. |
| معرفی پژوهش/ اهداف پژوهش (عین عبارت هدف پروپوزال را کپی نکنید. بلکه با جملاتی که برای مردم قابل فهم باشد (برای سواد حدود پنجم ابتدایی )هدف را برای شرکت کنندگان توضیح دهید.) در تمام این متن در صورتیکه شرکت کننده کودک یا فرد فاقد ظرفیت تصمیم گیری است باید مواردیکه منظور از "من"، فرد شرکت کننده بوده است به "کودک" یا "فرد تحت سرپرستی من" اصلاح شود و مواردیکه منظور از "من"، رضایت دهنده است به من به عنوان "ولی" یا "قیم قانونی" اصلاح شود. | |
| خون گیری (آیا طرح شما نیاز به خونگیری دارد یا خیر) | |
| نحوه همکاری/ مزایا ی طرح (در این بخش برای شرکت کنندگان به زبان ساده توضیح دهید که: چه مداخله ای بر روی آنها صورت میگیرد. چه اقدامات پاراکلینیکی بر روی آنها انجام میشود. چه نمونه ای و با چه حجمی از آنها میگیرید در این مدت چند نوبت مراجعه باید داشته باشند و به چه فواصلی چه اقداماتی را در پیگیری آنها انجام میدهید. (حتی میتوانید سود بالقوه ای که شرکت کنندگان میتوانند از شرکت در این پژوهش ببرند بنویسید. این سود میتواند شرح احتمال درمان یا تشخیص بهتر بیماریشان، دریافت خدمات سلامت رایگان و یا پرداخت مشوق مالی در ازای جبران همکاریشان باشد) | |
| عوارض جانبی (منظور عوارض و میزان احتمال بروز آنها در این مطالعه است) | |
| جبران عوارض احتمالی (برای آنکه شرکت کننده بتواند ارزیابی مناسبی از سود و زیان شرکت در پژوهش شما داشته باشد لازم است بتواند سود و زیان مداخلات معمول و مداخلات این پژوهش را مقایسه کند. به عنوان مثال میزان موفقیت و میزان عوارض هریک را مقایسه کند.) - او باید بداند كه اگر در حين و بعد از انجام پژوهش هم هر مشكلي اعم از جسمي و روحي به علت شرکت در اين پژوهش برایش پيش آمد درمان عوارض، و هزينههاي آن و غرامت مربوطه بر عهده مجري خواهد بود. | |
| هزینه های مربوط به انجام طرح تحقیقاتی (تمام مداخلات پژوهشی باید برای بیمار رایگان باشد و بیمار بداند شامل چه مواردی هستند. ) | |
| روش های جایگزین در صورت عدم تمایل به شرکت در مطالعه چه روش های درمانی برای بیمار ارائه خواهد شد | |
| محرمانه بودن بیمار باید بداندکه دست اندر كاران اين پژوهش، كليه اطلاعات مربوط به او را نزد خود به صورت محرمانه نگهداشته و فقط اجازه دارند نتايج كلي و گروهي اين پژوهش را بدون ذکر نام و مشخصات بیمار منتشر كنند. و كميته اخلاق در پژوهش با هدف نظارت بر رعایت حقوق وی ميتواند به اطلاعات ایشان دسترسي داشته باشد. | |
| پاسخگویی به پرسش ها در این بخش نام و اطلاعات دسترسی فردی از عوامل پژوهش را که بتواند اطلاعات صحیح و کافی در اختیار شرکت کنندگان قرار دهند و در مورد عوارض و نگرانیها راهنمایی لازم را ارائه دهند ذکر شود | |
| حق نپذیرفتن یا انصراف بیمار باید بداند که شرکت اودر اين پژوهش کاملاً داوطلبانه است و مجبور به شرکت در اين پژوهش نيست و در صورت عدم شرکت از مراقبتهاي معمول تشخيصي و درماني محروم نخواهد شد او باید بداند كه حتي پس از موافقت با شركت در پژوهش ميتواند هر وقت كه بخواهد، پس از اطلاع به مجري، از پژوهش خارج شود و خروج اواز پژوهش باعث محرومیت از دریافت خدمات درمانی معمول برای اونخواهد شد. | |
| رضایت او باید بداند که اگر اشکال يا اعتراضي نسبت به دست اندركاران يا روند پژوهش دارد مي تواند با كميته اخلاق در پژوهش دانشگاه تماس گرفته و مشکل خود را به صورت شفاهي يا كتبي مطرح نمايد. در انتهای فرم قید گردد : اينجانب موارد فوقالذکر را خواندم و فهميدم و بر اساس آن رضايت آگاهانه خود را براي شركت در اين پژوهش اعلام ميکنم. اينجانب ……………… خود را ملزم به اجراي تعهدات مربوط به مجري در مفاد فوق دانسته و متعهد ميگردم در تأمين حقوق و ايمني شركت كننده در اين پژوهش تلاش نمايم | |
| پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی |
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|---|---|---|
| form_propozal_arshad_ (2).docx | 1394/08/28 | 116075 | دانلود |
| nahaee.pdf | 1394/12/26 | 371177 | دانلود |
