بررسی شیوع اعتیاد به اینترنت و ارتباط آن با کیفیت خواب و کیفیت زندگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان سال 1395

اینترنت رﺳﺎﻧﻪ ای ﻗﻮی و ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی  چندرﺳﺎﻧﻪ  ای، اﮐﺜﺮ ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﺑﻨﯿـﺎدﯾﻦ ﺑﺸـﺮ را ﺗـﺄﻣﯿﻦ ﻣﯽ  ﮐﻨﺪ.  ﭼﻨـﺪان ﮐـﻪ دردوران ﺣﺎﺿﺮ، ﻧﻘﺶ ﻣﺤـﻮری اﯾﻨﺘﺮﻧـﺖ ﭼﻨـﺎن اﺳﺎﺳـﯽ اﺳـﺖ ﮐـﻪ ﺑـﺪون آن اﻣﮑـﺎن ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ رﯾـﺰی، ﺗﻮﺳـﻌﻪ و ﺑﻬﺮه زﻣﯿﻨﻪ وری دربرنامه ﻫﺎی ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، اﻗﺘﺼﺎدی و ﻋﻠﻤﯽ در ﺟﻬﺎن آﯾﻨـﺪه اﻣﮑـﺎن  پذیرنخواهدﺑﻮد و ﻫﻤﯿﻦ ﻣﺴﺄﻟﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﮐﺸﺶ اﻓﺮاد ﺑﺮای ﺗﺄﻣﯿﻦ ﻧﯿﺎزﻫﺎﯾﺸﺎن ﺑﻪ دﻧﯿﺎی ﻣﺠﺎزی شده اﺳـﺖ (1).

اعتیادبه اینترنت که به استفاده بیش از حد از اینترنت اطلاق می شود به نحوی که سایرفعالیت های اجتماعی فرد را تحت الشعاع قرار می دهد و به افت عملکرد او در حوزه های مختلف شغلی، علمی ،اجتماعی، حرفه ای، خانوادگی، اقتصادی و روان شناختی منجر می شود تا جایی که باعث نادیده گرفتن  روابط در دنیای واقعی و با دوستان و خانواده می شود (2).

همچنین اعتیاد به اینترنت به استفاده افراطی و وسوسه گونه از اینترنت گفته می شود که می تواند باعث ایجاد مشکلات روانی، اجتماعی، درسی، شغلی و همچنین ایجاد مشکلاتی مانند بیماری های چشمی و عضلانی، تغییردر الگوی خواب وتغذیه می شود.اﻟﺒﺘـﻪ ﺳـﺨﻦ ﮔﻔـﺘﻦ از آﺳﯿﺐ ﻫﺎی اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎی ﻧﻔﯽ اﯾﻦ ﭘﺪﯾﺪه و ﻧﮕﺎه ﻣﻨﻔﯽ ﺑﺪان نیست .  ﺑﻠﮑـﻪ واﻗﻌﯿـﺖ اﯾـﻦ اﺳـﺖ ﮐـﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ دارای ﮐﺎرﮐﺮدﻫﺎی ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ می ﺑﺎﺷد (3) .

 جمعیت فعلی دنیا رقمی بالغ بر1/7میلیارد نفربرآورد می شودکه طبق آمار سازمان بین الملل ارتباطات درحال حاضر 39درصد ازآنها به اینترنت دسترسی دارند.که براساس آمار جدیدی که توسط وب سایت Internet world stats منتشرشده است تعدادکل کاربران ایران 42 میلیون نفر است که 46درصد کاربران اینترنت کل خاورمیانه را تشکیل می دهد (4).

در مطالعه  سیدمحمد بهشتیان  و همکاران در دانشگاه علوم پزشکی  تهران شیوع اعتیاد به اینترنت در در بین دانشجویان دختر6/52% و پسر 6/47  % اعلام کردند (5).

در مطالعه انصاری و همکاران شیوع اعتیاد به اینترنت را در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان را8/33 اعلام کردند(6) .

  درسال های اخیر، تاثیرات مخرب اینترنت برکاربران و جوامع، بیشتر به رسمییت شناخته می شود. مطالعات نشان داده اند، بدخلقی های ناشی از اینترنت اختلال های سوء مصرف مواد وقمار بیمار گونه شبیه است .افراد معتاد به اینترنت خصایص بالینی مانند میل شدید به استفاده از اینترنت، گوشه گیری، تحمل، تکانشی بودن مضاعف وعملکرد شناختی مختل را در تکالیفی که شامل تصمیم گیری های مخاطره آمیزهستند نشان می دهد(7).

همچنین همراه بودن اعتیاد به اینترنت با اعتیاد به الکل و سیگار و همچنین اهمیت کیفیت خواب و کیفیت زندگی و در صورت ارتباط اعتیاد به اینترنت با اعتیادبه الکل و سیگار می توان به مساله روان شناسی این مساله توجه کرد . و نیز این مساله از نظر  روان شناسان مورد توجه و بررسی بیشتر قرار بگیرد (8).از طرف دیگر کیﻔیﺖ ﺧﻮاب ﻃﺒﻖ ﺗﻌﺮیﻒ از ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎی  ذﻫﻨـی ﻣﺮﺑـﻮط  ﺑـﻪ ﭼﮕـﻮﻧﮕی ﺗﺠزیه ﺧـﻮاب  ﺗﺸـکیﻞ  ﻣـی  ﺷـﻮد ﻣﺎﻧﻨـﺪ  ﻣیـﺰان رﺿﺎیﺘﻤﻨﺪی از  ﺧـﻮاب و اﺣﺴﺎﺳـی کـﻪ  ﭘـﺲ از  ﺑﺮﺧﺎﺳـﺘﻦ از ﺧﻮاب ایﺠﺎد ﻣی ﺷﻮد، کیفیت ﺧﻮاب ﻧﺎﻣﻄﻠﻮب ﺑﻪ ﺧﻮاب آﻟﻮدﮔی روزاﻧﻪ، ﺗﻐییﺮات و ﺧﻠﻘی  اﻓـﺰایﺶ  ﺧﻄـﺮ  ﻣﺼـﺮف  ﻣـﻮاد  ﻣﺨـﺪر ﻣﻨﺠﺮمی ﮔﺮدد(9) .

کیفیت و کﻤیﺖ ﺧﻮاب ﺑﺮ  یـﺎدﮔیﺮی،  ﺣﺎﻓﻈـﻪ و ﺗﻌﺪاد زیﺎدی از ﺗﻮاﻧﺎیی ﻫﺎی ﻣﺆﺛﺮ ﺷﻨﺎﺧﺘی  اﺳﺖ، ﺑﻪ ویﮋه   اﻋﻤـﺎﻟی کﻪ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ذﺧیﺮة اﻃﻼﻋﺎت ﺟﺪیﺪ و  ﻣﻬـﺎرت در  ﻣﺤـیﻂ  ﻫـﺎی  آﻣﻮزﺷیاﺳت(10) .

درمطالعه قریشی وهمکاران دردانشگاه علوم پزشکی زنجان 59.4% دانشجویان کیفیت خواب مطلوب و40.6% کیفیت خواب نامطلوب داشته اند(11) . اﻫﻤیﺖ ﺧﻮاب به دﻟیﻞ ﺗﺄﺛیﺮ ﮔﺴﺘﺮده اﺧﺘﻼﻻت ﭼﺮﺧﻪ خواب -ﺑیﺪاری بر زﻧـﺪﮔی اﻓﺮاد اﺳﺖ کیﻔیﺖ زﻧﺪﮔی و ﻓﻌﺎﻟیﺖ اﻓﺮاد در ﺳﺎﻋﺎت  بیداری ﺗﺎ ﺣﺪود زیﺎدی ﺗﺤـﺖ   ﺗﺄﺛیﺮکیﻔیﺖ ﺧﻮاب اﻓﺮاد ﻗﺮار دارد ﺧﻮاب، ﭘﺎﺳﺦ ﺳیﺴﺘﻢ ایﻤﻨی ﺑﺪن را ﻧیﺰ ﺗﺤـﺖ ﺗﺄﺛیﺮ ﻗﺮار ﻣی دهد(12) .

دانشجویان پزشکی نیاز به فعالیت های شبانه دربعضی مراحل، بالابودن میزان استرس و فشارکاری، بیشتر درمعرض اختلال خواب قرارمی گیرد همچنین زندگی در خوابگاه ها ممکن است باعث کاهش کیفیت خواب در این گروه شود (13). از سوی دیگر تعریف سازمان جهانی بهداشت ازکیفیت زندگی چنین است : ارزیابی و ادراک افراد از وضعیت زندگی خویش، تحت تاثیر نظام فرهنگی و ارزشی موقعیتی که در آن زندگی می کنند و در واقع اهداف، انتظارات، معیارها خواسته های فرد به میزان وسیعی بروضعیت جسمانی، روانی، میزان استقلال، روابط اجتماعی و اعتقادات او تاثیر گذار است(14) .

 کیفیت زندگی ﻓﺮﻫﻨﮕی ﺩﺭ ﺷکﻞ ﺩﺍﺩﻥ ﺑﻪ ﺣیﺎﺕ ﻓﺮﻫﻨﮕی ﺩﺍﻧﺸﺠﻮیﺎﻥ ﻭ ﺭﺳیﺪﻥ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﺳﻄﺤی کﻪ ﺑﺘﻮﺍﻧﻨﺪ ﻧﻘﺶ ﻫﺎیی ﺭﺍ کﻪ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻣی ﺭﻭﺩ ﺍیﻔﺎ کﻨﻨﺪ ﻣﺤﻮﺭیﺖ ﺩﺍﺭﺩ(15) . بنابراین براساس این تعریف جامع، کیفیت زندگی ارتباط نزدیکی باوضعیت جسمی، روانی، اعتقادات شخصی، میزان خودکفایی، ارتباط اجتماعی و محیط زیست دارد (16).

اشخاصی که از اینترنت بیشتر استفاده می کنند علاوه بر ان که بر زندگی خانوادگی انها تاثیر منفی می گذارد, زمان کمتری با خانواده صحبت می کنند و احساس تنهایی و افسردگی و کمبود عزت نفس و ... در انها بیشتر می شود . همچنین همراه بودن اعتیاد به اینترنت با اعتیاد به الکل و سیگار و همچنین اهمیت شادکامی و در صورت ارتباط اعتیاد به اینترنت با اعتیادبه الکل و سیگار می توان به مساله روان شناسی این مساله توجه کرد . و نیز این مساله از نظر  روان شناسان مورد توجه و بررسی بیشتر قرار بگیرد(17). با توجه با اینکه دانشجویان جهت انجام تکالیف، مطالعه و تحقیق، فراغت و....ساعات بی شماری را به استفاده از اینترنت در دانشگاه و خابگاه میگذرانند لذا بدهی است سلامت آنها در معرض خطر باشد(18) .

 بنابر آنچه گفته شد و با توجه به روند رو به رشد اعتیاد به اینترنت و اهمیت کیفیت خواب و کیفیت زندگی  در زندگی دانشجویان و از آنجایی که تاکنون  مطالعه ای در این زمینه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان انجام نشده است لذا این طرح تحقیقاتی با هدف بررسی  شیوع اعتیاد به اینترنت  و ارتباط آن با کیفیت خواب و کیفیت زندگی  در  دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان سال 1395انجام خواهد گردید .

1. توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب جنس چگونه است؟
2. توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب  سن چگونه است؟
3. توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب دانشکده چگونه است؟
4. توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب وضعیت تحصیلی  چگونه است؟
5. توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب بومی یا غیر بومی بودن چگونه است؟
6. توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب  وضعیت  تاهل  چگونه است؟
7. توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب ترم تحصیلی  چگونه است؟
8. توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب مقطع تحصیلی چگونه است؟

9_توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب کیفیت خواب چگونه است؟

10_توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب کیفیت زندگی چگونه است؟

          11-بین اعتیاد به اینترنت با جنس رابطه دارد

12بین اعتیاد به اینترنت با سن رابطه دارد

13بین اعتیاد به اینترنت با دانشکده  رابطه دارد

14-بین اعتیاد به اینترنت با وضعیت تحصیلی  رابطه دارد

15-بین اعتیاد به اینترنت با بومی یا غیر بومی بودن  رابطه دارد

16-بین اعتیاد به اینترنت با  وضعیت تاهل  رابطه دارد

17-بین اعتیاد به اینترنت با  ترم تحصیلی رابطه دارد

18-بین اعتیاد به اینترنت با  مقطع تحصیلی رابطه دارد

19-اعتیاد به اینترنت با کیفیت خواب و کیفیت زندگی طی کنترل متغیر های (جنس ،سن ،و....) رابطه دارد.

تعیین  شیوع اعتیاد به اینترنت  و ارتباط آن با کیفیت خواب و کیفیت زندگی  در  دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان سال 1395

1. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب جنس
2. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب سن
3. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب دانشکده
4. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب وضعیت تحصیلی
5. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب بومی و غیر بومی بودن
6. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب وضعیت  تاهل 
7. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب ترم تحصیلی
8. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب  مقطع تحصیلی
9. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب  کیفیت خواب
10. تعیین توزیع  فراوانی  اعتیاد به اینترنت در  دانشجویان بر حسب  کیفیت زندگی
11. تعیین توزیع فراوانی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان برحسب کیفیت خواب
12. تعیین رابطه بین اعتیاد به اینترنت و کیفیت زندگی با کنترل متغیر های دموگرافیک (سن. جنس و....)
13. تعیین رابطه بین کیفیت خواب وکیفیت زندگی با کنترل متغیر های دموگرافیک (سن. جنس و....)

دانشگاه علوم پزشکی زاهدان و سایر دانشگاهها کشور

  این مطالعه ازنوع توصیفی تحلیلی، مقطعی است .

جامعه پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 1395 که متناسب با جنسیت و دانشکده انتخاب خواهد شد.

معیار ورود :کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان که در سال 1395 در این دانشگاه مشغول به تحصیل بوده وتمایل به همکاری در این طرح را داشته باشند، وارد مطالعه خواهند شد.

معیار خروج :

دانشجو بامقطع دکتری تخصصی و دوره رزیدنتی به دلیل عدم دسترسی از مطالعه خارج می

با استفاده از مطالعه  انجام گرفته در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان  بر روی 380 دانشجو ،مشخص شد  که33  درصد از دانشجویان اعتیاد به اینترنت  داشتند. با در نظر گرفتن این درصد و با هدف برآورد این درصد در حیطه های مختلف تعداد نمونه 340   نفر برآورد شد .

P=0.33

α=.05

d=.05

طبقه بندی تصادفی ساده: هر دانشکده به عنوان یک طبقه در نظر گرفته شده و به نسبت دانشجویان موجود در هر دانشکده به روش تصادفی ساده یا سیستماتیک (بر اساس لیست دانشجویان که در اداره آموزش موجود می باشد) نمونه گیری به عمل آمد .

ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه های استاندار می باشد. این پرسشنامه ها  شامل چهار بخش   اطلاعات دموگرافیک  و سوالات مربوط به  اعتیاد به اینترنت یانگ  و کیفبت خواب پیتزبورگ و کیفیت زندگی (SF-36)  می باشد.  که در مطالعات گذشته روایی و پایایی پرسشنامه ها توسط همکاران مورد تایید قرار گرفت .

اﻟﻒ )پرسشنامه استاندارداﻋﺘﯿﺎداﯾﻨﺘﺮﻧﺖ( IAT) : پرسشنامه اﻋﺘﯿـﺎد ﺑـﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧـﺖ روﺷـﯽ ﻗﺎﺑـﻞ اﻃﻤﯿﻨـﺎن و ﻣﻌﺘﺒـﺮ ﺑـﺮای اﻧﺪازه ﮔﯿﺮی اﻋﺘﯿﺎد ﺑﻪ اﺳﺘﻔﺎده از اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ است  . اﯾﻦ پرسشنامه شامل20 سوال می باشد  و ﺑﺮای ﺳﻨﺠﺶ ﻣﯿﺰان واﺑﺴﺘﮕﯽ اﻓـﺮاد ﺑـﻪ ﮐـﺎر ﺑـﺎ اﯾﻨﺘﺮﻧـﺖ ﯾـﺎ ﮐـﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ﺗﻮﺳـﻂ ﮐﯿﻤﺒﺮﻟـﯽ ﯾﺎﻧـﮓ ﺗﻬﯿـﻪ ﺷﺪه  اﺳﺖ و ﺑﻪ روش ﻟﯿﮑﺮتﻧﻤﺮه ﻣﯽ ﮔﺬاری  ﺷﻮد . ﻋﻠـﻮی و ﻫﻤﮑـﺎران(2009) در ﭘـﮋوﻫﺶ ﺧـﻮد ﺑـﺮای ﻧﺴـﺨﻪ ﻓﺎرﺳﯽ ﭘﺮﺳﺶ  ﻧﺎﻣﻪ ﭘﻨﺞ عامل' ﺻﺮف زﻣـﺎن ﺑـﯿﺶ از ﺣـﺪ در اﯾﻨﺘﺮﻧـﺖ 'اﺳـﺘﻔﺎده از اﯾﻨﺘﺮﻧـﺖ ﺟﻬـﺖ ﮐﺴﺐ آراﻣﺶ دروﻧﯽ «ﺑﺮﺟﺴﺘﮕﯽ»، اﺳﺘﻔﺎده ﻣﺮﺿﯽ از چت روم  وبیﺗﻮﺟﻬﯽ ﺑﻪ وﻇﺎﯾﻒ ﺷﻐﻠﯽ و ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ را اﺳﺘﺨﺮاج ﻧﻤﻮده اند   و ﻋﻼوه ﺑﺮاین، ﺑـﺮای اﯾـﻦ ﭘﺮﺳـﺶ ﻧﺎﻣـﻪ دو ﻧـﻮع رواﯾـﯽ ﻣﺤﺘـﻮاﯾﯽوافتراقی r)=5/0) و ﺳــﻪ ﻧــﻮع ﭘﺎﯾــﺎﯾﯽ ﺑﺎزآزﻣــﺎﯾﯽ r)=0/74) ،ﻫﻤﺴــﺎﻧﯽ دروﻧــﯽ ، (a=0/88)  و ﺗﻨﺼــﯿﻒ (r=0/82) را ﺑﺮرﺳـﯽ و ﺑﻬﺘـﺮﯾﻦ ﻧﻘﻄـﻪ ﺑـﺮش ﺑـﺎﻟﯿﻨﯽآن را44 ذﮐـﺮ ﮐـﺮده  اﻧـﺪ.عسگری و مرعشیان (1387) در ﭘﮋوﻫﺶ ﺧﻮد ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻌﯿﯿﻦ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽپرسشنامه  ﻣـﺬﮐﻮر ﺑـﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از دو روش آﻟﻔـﺎی ﮐﺮوﻧﺒﺎخ و ﺗﺼﻨﯿﻒ، ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺿﺮایب 97/0 و 97/0 راگزارش کردند.روایی وپایایی این پرسشنامه در مطالعه بهرام میرزائیان (19)موردتأییدقرارگرفته است.

ب)پرسشنامه استانداردکیفیت خواب: این ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ یک وﺳیﻠﻪ ﺑﺮای ﺳﻨﺠﺶ کیﻔیﺖ و اﻟﮕﻮی ﺧﻮاب اﻓﺮاد اﺳﺖ .ایﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ، ﺧﻮاب ﻣﻨﺎﺳﺐ را از ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ارزیﺎﺑی ﻫﻔﺖ ویﮋﮔی ﺧﻮاب اﻓﺮاد در ﻃﻮل ﻣﺎه ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻣﺸﺨﺺ ﻣی ﺳﺎزد کﻪ ایﻦ ﻣﻮارد ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از کیﻔیﺖ ﺧﻮاب از  نظر خود فرد ﻣﺪت زﻣﺎﻧی کﻪ ﻃﻮل ﻣی کشد ﺗﺎ ﻓﺮد ﺑﻪ ﺧﻮاب ﺑﺮود، طول مدت خواب، کارایی خواب، ﻣﺸکﻼت زﻣﺎن ﺧﻮاب ،استفاده از داروﻫﺎی ﺧﻮاب آور و اﺧﺘﻼل ﻋﻤﻠکﺮد روزاﻧﻪ .ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﺳﻮاﻻت ﺗﻮﺳﻂ ﺑیﻤﺎر ﺻﻮرت ﻣی ﭘﺬیﺮد .امتیاز دهی به پاسخ ها براساس مقیاس صفرتا سه صورت می گیرد(هیچ وقت:0، کمتراز یکبار در هفته:1، یک تا دوبار در هفته:2، سه بار در هفته یا بیشتر:3 )روایی و پایایی این پرسشنامه در مطالعه ابوالفضل قریشی (12)مورد تأیید قرارگرفته است.

ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺳـﺘﺎﻧﺪارد کیﻔیـﺖ زندگی:

پرسشنامه WHOQOL-BREF چهارحیطه سلامت جسمانی، سلامت روانی، روابط اجتماعی و سلامت محیط را با 24 سوال می سنجد (هر یک از حیطه ها به ترتیب دارای 7-6-3و8سوال می باشند)دو سوال اول به هیچ یک از حیطه ها تعلق ندارد و وضعیت سلامت و کیفیت زندگی را به شکل کلی مورد ارزیابی قرار می دهند، بنابراین این پرسشنامه در مجموع 26 سوال دارد پس ازانجام محاسبه های لازم در هر حیطه امتیازی معادل4-20 برای هر حیطه به تفکیک، بدست خواهد آمد که در آن 4 نشانه بدترین و 20نشانه بهترین وضعیت حیطه مورد نظراست.این امتیازها قابل تبدیل به امتیازی با دامنه 0-100 می باشند.روایی وپایایی این پرسشنامه در مطالعه سحرناز نجات (20)مورد تأییدقرار گرفته است.

پس از تصویب طرح در کمیته تحقیقات دانشگاه، پرسشگران به صورت حضوری به  دانشکده های دانشگاه  مراجعه می نماید. در ابتدای کار شرکت کنندگان در مطالعه بر اساس حجم نمونه و شیوه نمونه گیری و بر اساس اطلاعات موجود در آموزش هر دانشکده  مورد شناسائی قرار می گیرند. بعد از مشخص شدن اولیه شرکت کنندگان، پرسشگران ضمن برقراری ارتباط چهره به چهره با هر یک از افراد اهداف مطالعه را برای آنان تشریح نموده و توضیحات لازم در زمینه محرمانه بودن اطلاعات و داوطلبانه بودن شرکت در مطالعه را ارائه می دهد. همچنین سایر حقوق شرکت کنندگان مانند اجازه ترک مطالعه در هر زمان از مراحل تحقیق نیز به آنان توضیح داده خواهد شد. پس از جمع آوری  داده ها، محتویات پرسشنامه ها به صورت دستی و با کمک  نرم افزار spss-21  در فایل رایانه ای ثبت می شود.

برای توصیف داده ها ار آمار توصیفی شامل جداول و نمودارهای اماری و همچنین از شاخص های مرکزی و پراکندگی استفاده خواهد شد. برای تحلیل تک متغیره داده ها از آزمون مجذر کای و برای تحلیل چند گانه از  رگرسیون لجستیک به روش هازمر-لمشو استفاده خواهد شد. در ضمن مخدوش کنندگی و اثر متقابل بین متغیرها نیز به روش راتمن و وولف با استفاده از نرم افزار spss ورژن 21 مورد تحلیل قرار خواهد گرفت.

کدهای 1، 2، 4، 7، 10 تا 13، 22، 25 و 27 تا 31 از راهنمای عمومی اخلاق در پژوهش‌های علوم پزشکی دارای آزمودنی انسانی  در جمهوری اسلامی ایران مد نظر است که شامل موارد زیر است :

کد 1: هدف اصلی هر پژوهش‌باید ارتقای سلامت انسان‌ها توأم با رعایت کرامت و حقوق ایشان باشد.

کد 2: در پژوهش بر آزمودنی انسانی، سلامت و ایمنی فرد فرد آزمودنی‎ها در طول و بعد از اجرای پژوهش، بر تمامی مصالح دیگر اولویت دارد. هر پژوهشی که بر روی آزمودنی انسانی انجام می‌گیرد، باید توسط افرادی طراحی و اجرا شود که تخصص و مهارت بالینی لازم و مرتبط را داشته باشند. در کارآزمایی‌های بالینی  بر روی بیماران یا داوطلب‌های سالم نظارت پزشک دارای مهارت و دانش متناسب الزامی است.

  کد 4: مواردی از قبیل سرعت، سهولت کار، راحتی پژوهشگر، هزینه‌ی پایین‌تر و/ یا صرفاً عملی بودن آن به هیچ وجه نباید موجب قرار دادن آزمودنی در معرض خطر یا زیان افزوده یا تحمیل هر گونه محدودیت اختیار اضافی به وی شود.

کد 7: اگر در حین اجرای پژوهش مشخص شود که خطرات شرکت در این پژوهش برای آزمودنی‌ها بیش از فواید بالقوه‌ی آن است، باید آن پژوهش بلافاصله متوقف شود.

کد 10: هر پژوهشی باید بر اساس و منطبق بر یک طرح‌نامه (پروپوزال) به انجام برسد. در کارآزمایی‌های بالینی باید علاوه بر طرح نامه، دستورالعمل (پروتکل) نیز تهیه و ارائه شود. طرح‌نامه و دستورالعمل باید شامل تمامی اجزای ضروری باشد. از جمله بخش ملاحظات اخلاقی، اطلاعات مربوط به بودجه، حمایت کننده‌ها، وابستگی‌های سازمانی، موارد تعارض منافع بالقوه‌ی دیگر، مشوق‌های شرکت کنندگان، پیش بینی درمان و یا جبران خسارت افراد آسیب دیده در پژوهش .در مواردی که لازم است رضایت‌نامه‌ی آگاهانه به‌صورت کتبی اخذ شود، فرم رضایت‌نامه باید تدوین و به طرح‌نامه پیوست شده باشد. پیش از تصویب یا تأیید طرح‌نامه از سوی کمیته‌ی مستقل اخلاق در پژوهش، نباید اجرای پژوهش شروع شود

کد 13: کسب رضایت آگاهانه و آزادانه در هر پژوهشی که بر روی آزمودنی انسانی اجرا می‌شود، الزامی است. این رضایت باید به شکل کتبی باشد. در مواردی که اخذ رضایت آگاهانه‌ی کتبی غیر ممکن یا قابل صرف‌نظر باشد، باید موضوع با ذکر دلایل به کمیته‌ی اخلاق منتقل شود. در صورت تأیید کمیته‌ی اخلاق، اخذ رضایت کتبی قابل تعویق یا تبدیل به رضایت شفاهی یا ضمنی خواهد بود.

کد 22: از گروه‌های آسیب‌پذیر هیچ‌گاه نباید (به دلایلی چون سهولت دسترسی ) به عناون آزمودنی ترجیحی استفاده شود. پژوهش پزشکی با استفاده از گروه‌ها یا جوامع آسیب‌پذیر تنها در صورتی موجه است که با هدف پاسخگویی به نیازهای سلامت و اولویت‌های همان گروه یا جامعه طراحی و اجرا شود و احتمال معقولی وجود داشته باشد که همان گروه یا جامعه از نتایج آن پژوهش سود خواهد برد.

کد 25: پژوهشگر مسؤول رعایت اصل رازداری و حفظ اسرار آزمودنی‌ها و اتخاذ تدابیر مناسب برای جلوگیری از انتشار آن است. هم‌چنین، پژوهشگر موظف است که از رعایت حریم خصوصی آزمودنی‌ها در طول پژوهش اطمینان حاصل کند. هرگونه انتشار داده‌ها یا اطلاعات به‌دست آمده از بیماران باید بر اساس رضایت آگاهانه انجام گیرد.

کد 27: در پایان پژوهش، هر فردی که به‌عنوان آزمودنی به آن مطالعه وارد شده است، این حق را دارد که درباره‌ی نتایج مطالعه آگاه شود و از مداخلات یا روش‌هایی که سودمندی‌شان در آن مطالعه نشان داده شده است، بهره‌مند شود.

کد28: پژوهشگران موظفند که نتایج پژوهش‌های خود را صادقانه ، دقیق، و کامل منتشر کنند. نتایج، اعم از منفی یا مثبت، و نیز منابع تأمین بودجه، وابستگی  سازمانی، و تعارض منافع – در صورت وجود – باید کاملاً آشکارسازی شوند. پژوهشگران نباید در هنگام عقد قرارداد انجام پژوهش، هیچ  گونه شرطی را مبنی بر حذف یا عدم انتشار یافته‌هایی که از نظر حمایت کننده‌ی پژوهش  مطلوب نیست، بپذیرند.

کد29: نحوه‌ی گزارش نتایج پژوهش باید ضامن حقوق مادی و معنوی تمامی اشخاص مرتبط با پژوهش، از جمله خود پژوهشگر یا پژوهشگران، آزمودنی‌ها و مؤسسه‌ی حمایت کننده‌ی  پژوهش باشد

کد 30: گزارش‌ها و مقالات حاصل از پژوهش‌هایی که مفاد این راهنما را نقض کرده‌اند، نباید برای انتشار پذیرفته شوند.

کد 31: روش پژوهش نباید با ارزش‌های احتماعی، فرهنگی و دینی  جامعه در تناقض باشد.

عدم همکاری دانشجویان: در این صورت یا دانشجو توجیه شده و یا یک دانشجوی هم ترمی و هم دانشکده ای و هم رشته ای جایگزین خواهد شد.

اعتیاد به اینترنت ،کیفیت خواب ، کیفیت زندگی

1.ملک احمدی حکیمه, جعفریان اعظم. آسیب شناسی اعتیاد به اینترنت (مطالعه موردی: شاهین شهر اصفهان).‎.جامعه شناسی تاریخی دوره ی 3،شماره ی2، پاییزوزمستان1390

2. حسینی بهشتیان سیدمحمد. مقایسه وضعیت اعتیاد به اینترنت در بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاه های دولتی شهر تهران.‎ پژوهش ناﻣه زﻧﺎن، ﭘﮋوﻫﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم اﻧﺴﺎﻧی و ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﻓﺮﻫﻨﮕی، سال دوم، شماره دوم، پاییزوزمستان1390، صص23-42

3. روحانی ف, فضیله, تاری. بررسی میزان اعتیاد به اینترنت و رابطه آن با انگیزه تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه استان مازندران. فصلنامه علمی-پژوهشی فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی. سال دوم - شماره دوم - زمستان 1390

4. ﺧﻄﯿﺐزﻧﺠﺎﻧﯽ نازیلا، آگاه هریس مژگان، دانشگاه پیام نورگرمسار، ﺷﯿﻮع اﻋﺘﯿﺎد ﺑﻪ اﯾﻨﺘﺮﻧﺖ در داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﭘﯿﺎم ﻧﻮر اﺳﺘﺎن ﺳﻤﻨﺎن،تابستان93،دوره5، شماره2

5.حسینی بهشتیان سیدمحمد. مقایسه وضعیت اعتیاد به اینترنت در بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاه های دولتی شهر تهران. .‎ پژوهش ناﻣه زﻧﺎن، ﭘﮋوﻫﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم اﻧﺴﺎﻧی و ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﻓﺮﻫﻨﮕی، سال دوم، شماره دوم، پاییزوزمستان1390، صص23-42

6-Ansari H, Ansari-Moghaddam A, Mohammadi M, Peyvand M, Amani Z, Arbabisarjou A. Internet Addiction and Happiness Among Medical Sciences Students in Southeastern Iran. Health Scope. 2016 Jan;5(2).

7-شایق سمیه، بهرامی هادی، آزاد حسین، ﺑﺮرﺳی اﻋﺘیﺎد ﺑﻪ ایﻨﺘﺮﻧﺖ و راﺑﻄﻪ ویﮋﮔی ی آن ﺑﺎ  ویژگی های  ﺷﺨﺼیﺘی در ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن تهران، مجله ی علمی پژوهشی اصول بهداشت روانی، ﺗﺎﺑﺴﺘﺎن 1388، سال یازدهم شماره2 پیاپی42، صفحه  158-149

9. هدایﺖ سعیده، ﻋﺎرﻓی مختار، ﺗﺄﺛیﺮ درمان ﺷﻨﺎﺧﺘی ـ رﻓﺘﺎری  ﺑربهبودکیﻔیﺖ ﺧﻮاب ﺳﺎﻟﻤﻨﺪان داﻧﺶ و ﭘﮋوﻫﺶ در روان ﺷﻨﺎﺳی کاربردی  ﺳﺎلﺷﺎﻧﺰدﻫﻢ، ﺷﻤﺎرة 2ﺗﺎﺑﺴﺘﺎن1394، (ﭘیﺎﭘی 60)، ﺻﺺ68-60

10-باقری حسین، شهابی زهرا، ابراهیمی حسین، علائی نژاد فاطمه.ارتباط کیفیت خواب و کیفیت زندگی پرستاران، مجله دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران(حیات)، دوره 12، شماره 4، زمستان1385، ص 20-12

12-11. قریشی سیدابوالفضل, آقاجانی امیرحسین. بررسی کیفیت خواب در دانشجویان پزشکی زنجان.مجله دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی تهران ، دوره66، شماره1، فروردین1387، 67-61

13.کﺎکﻮﺋی حسین،  زارع سجاد،  اﺧﻼﻗی علی اصغر، ﭘﻨﺎﻫی داود . ﺑﺮرﺳی ک یﻔیﺖ ﺧﻮاب راﻧﻨﺪﮔﺎن حرفه ای در ﭘﺎیﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺑیﻦ ﺷﻬﺮی(ﻣﻮردمطالعه شهرتهران)

ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﻣﺪیﺮیﺖ ﺗﺮاﻓیک / ﺳﺎل ﭘﻨجم ، ﺷﻤﺎره  16 ،بهار1389

14. قریشی سیدابوالفضل, آقاجانی امیرحسین. بررسی کیفیت خواب در دانشجویان پزشکی زنجان.‎ مجله دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی تهران ، دوره66، شماره1، فروردین1387، 67-61

15. فاضلی محمد. تصویری از سبک زندگی فرهنگی جامعه دانشجویی.‎ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﺗﺤﻘیﻘﺎﺕ ﻓﺮﻫﻨﮕی ، ﺳﺎﻝ ﺍﻭﻝ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ۱، ﭘﺎییز1386، ﺹ ﺹ 198-177

16-Zare M, Zargar M, Chegini AA. The relationship between worry and deficiency in emotion regulation with mental health and quality of life in university students. International Journal of Behavioral Sciences. 2011 Sep 1;5(3):235-43.

17-علوی سیدسلمان, مراثی محمدرضا, جنتی فرد فرشته, اسلامی مهدی, حقیقی محمد. بررسی ارتباط علایم روانپزشکی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دانشگاه های شهر اصفهان.‎ ﻣﺠﻠﻪ ﻋﻠﻤی داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷکی و ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻬﺪاﺷﺘی درﻣﺎﻧی ﻫﻤﺪان، دوره هفدهم، شماره 2، تابستان 1389، شماره مسلسل 56

18-Truzoli R, Osborne LA, Romano M, Reed P. The relationship between schizotypal personality and internet addiction in university students. Computers in Human Behavior. 2016 Oct 31;63:19-24.

19-میرزائیان بهرام، باعزت فرشته، خاکپور نعیمه . اعتیاد به اینترنت در بین دانشجویان و تاثیر آن برسلامت روان، فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال دوم-شماره اول-پائیز1390 ،ص 142-ص 160

20-نجات سحرناز، منتظری علی، هلاکوئی نائینی کوروش، محمدکاظم، مجدزاده سیدرضا. استاندارد سازی پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت(WHOQOL-BREF)، مجله دانشکده بهداشت و انستیتوتحقیقات بهداشتی، دوره 4-شماره4-زمستان 1385، صفحات 12-1

بررسی اعتیاد به اینترنت و کیفیت زندگی و کیفیت خواب در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان

ندارد

اطلاعات این پژوهش اطلاعات مفیدی را برای سیاست گذارن جهت بر نامه ریزی قرار می دهد

ندارد

ندارد

بودجه پژوهشی کمیته تحقیقات

ندارد

کلیه اطلاعات افراد محرمانه می باشد

داوطلبانه

داوطلبانه

دانشجوی  گرامی:

        از اینکه در این پژوهش ما را یاری می فرمایید، بی نهایت سپاسگزاریم. پرسشنامه حاضرجهت بررسی شیوع اعتیاد به اینترنت و ارتباط آن با کیفیت خواب و کیفیت زندگی  در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان سال 1395طراحی شده است. لازم به توضیح می باشد که تمام اطلاعات پرسشنامه ها محرمانه تلقی گردیده و اطلاعات بطور کلی مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهند گرفت. همچنین تکمیل داوطلبانه این پرسشنامه، به منزله رضایت شما برای شرکت در این مطالعه می باشد. 

پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ

اطلاعات فردی:         جنسیت :  دختر *  پسر *           وضعیت تاهل :  مجرد *  متاهل *

 دانشکده ...............

رشته تحصیلی ............

مقطع تحصیلی............

سوالات زیر درباره کیفیت خواب شما در طول یک ماه گذشته است. لطفا به همه سوالات زیر پاسخ دهید

در طول یکماه گذشته :

1: شب ها بطور معمول چه ساعتی به رختخواب میروید؟.....              2: چند دقیقه طول می کشد تا به خواب بروید؟...

3: صبح ها بطور معمول چه ساعتی از خواب بیدار میشوید؟..       

  4: بطور متوسط شب ها چند ساعت می خوابید؟(زمانیکه واقعا خواب بودید.).......

کیفیت زندگی:

سوالات درباره ی کیفیت زندگی، سلامتی یا سایر جنبه های زندگی شما هستند لذا هر کدام ازنظر شما مناسبتر است را انتخاب کنید .اگر درپاسخ به سوالی تردید دارید هرکدام به ذهنتان می رسد را انتخاب کنید.

قسمت اول:لطفا به سوالات زیر باتوجه به شرایط زندگیتان در یک هفته اخیر پاسخ دهید.

قسمت دوم :سوالات زیردرباره ی این است که درچهار هفته اخیر تا چه حد برخی چیز ها را تجربه کرده اید.

قسمت سوم:سوالات زیرتجربیات وتوانایی شما در انجام دادن کارهای خاصی در طول چهارهفته اخیررامیسنجد.

قسمت چهارم:سوال زیرنحوه احساس وتجربه شما درباره چیزهایی خاص را در چهارهفته اخیرمی سنجد.