چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  مجری و همکاران |  اطلاعات تفضیلی |  دانلود | علوم پزشکی زاهدان |
| کد طرح | 8582 |
| عنوان فارسی طرح | بررسی تاثیر آموزش بر رفتارهای تغذیه ای مرتبط با سرطان معده در دختران دبیرستانی شهر زاهدان سال 1396 |
| عنوان لاتین طرح | The effectiveness of education on nutritional behavior related to gastric cancer in high school girls in zahedan , 1396 |
| نوع طرح | کاربردی |
| محل اجرای طرح | زاهدان |
| رسته مطالعاتی | تحلیلی- مقطعی |
| دانشکده/مرکز | دانشکده پزشکی زاهدان |
| زمان اجرا -روز | 120 |
| نام و نامخانوادگی | سمت در طرح | نوع همکاری | درجهتحصیلی | پست الکترونیک |
|---|---|---|---|---|
| مهنوش خورسند | مجری اول | استخراج اطلاعات لازم از بانکهای اطلاعاتی | کارشناسی | mahnoosh.khorsand@gmail.com |
| نسترن خسروی محمد سلطان | مجری دوم | تفسیر آزمایشات | کارشناسی | khosravi.nastaran@yahoo.com |
| منصور کرجی بانی | استاد راهنمای اول طرح دانشجویی | مشاور تخصصی | دکترای تخصصی | mkarajibani@yahoo.com |
| علیرضا داشی پور | مشاور | مشاور آمار | دکترای تخصصی | ardashipoor@yahoo.com |
| فرزانه منتظری فر | مشاور | مشاور علمی | دکترای تخصصی | fmontazerifar@gmail.com |
| عنوان | متن | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| خلاصه طرح به فارسی | بررسی تاثیر آموزش بر رفتارهای تغذیه ای مرتبط با سرطان معده در دختران دبیرستانی شهر زاهدان سال 1396 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| خلاصه طرح به لاتین | The effectiveness of education on nutritional behavior related to gastric cancer in high school girls in zahedan , 1396 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| محل اول بکارگیری نتایج تحقیق | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| بيان مسئله تحقيق/اهمیت پژوهش | سرطان معده ناشی از رشد بیش از حد سلولهای بدخیم در معده است (1) این بیماری یکی از شایع ترین سرطان ها در بین مردان و زنان است در دنیا سرطان معده پنجمین عامل پیشتاز سرطان و سومین عامل مرگ و میر است که از این میان 7 درصد از موارد کلی سرطان و 9 درصد موارد مرگ و میر را تشکیل میدهد.(2) بر اساس گزارش انستیتو سرطان و مرکز مبارزه با بیماری های وزارت درمان و آموزش پزشکی,سرطان معده در مردان رتبه یک و در زنان ایرانی رتبه 3 را دارد,اما در گزارش سازمان جهانی سرطان ,این بدخیمی در جهان,دومین سرطان مردان و ششمین سرطان زنان است.(3)با توجه به آمار ثبت شده تعداد مبتلایان به سرطان معده در ایران در سال 1385,5903 و در سال 1387, 7751 بوده است که نشان میدهد ابتلا به این سرطان در حال افزایش است.(4)عوامل تغذیه ای در ابتلا به سرطان معده موثر است .بروز این بیماری در برخی ازنقاط دنیا به علت اصلاح رژیم غذایی و روش های اماده سازی غذا کاهش یافته است.(6-5) در مطالعات نشان داده شده که نوعی تماس محیطی در ایجاد ان نقش داردودر این مورد سرطان زاهای غذایی را محتمل ترین عامل یا عوامل می دانند .(7) مطالعات نشان میدهد با افزایش دانش تغذیه ای میتوان از شیوع بالای سرطان معده پیشگیری کرد.(8) افرادی که بیشتر در معرض ابتلا به این سرطان هستند کسانی هستند که سوءتغذیه دارند یا بدنشان با کمبود کالری مواجه است.(9)مصر ف غذاهای شور,کنسروی و دودی و مصرف ناکافی میوه و سبزیجات و غذاهای فریز شده از علل اصلی این بیماری هستند.(10) مطالعات نشان می دهد روش های اماده سازی غذا مانند دودی کردن با تشکیل هیدروکربن های پلی سیکلیک مثل بنزوپیرن ها و پختن در دمای بالا با تشکیل امین های هتروسیکلیک (HCAs) خطر سرطان معده را افزایش میدهند .(11) هم چنین ارتباط مثبتی بین مصرف گوشت های فراوری شده مانند سوسیس کالباس همبرگر (حاوی نیتروزامین ) و خطر بروز سرطان معده مشاهده شد. (12)در مطالعه ای مصرف مقادیر بالاتر گوشت قرمز و ماهی تازه به ترتیب با افزایش و کاهش خطر سرطان معده همراه بود . (13) نقش قهوه در ایجاد عفونت H پیلوری به عنوان یک مکانیسم مهم در افزایش خطر ابتلا به این سرطان می باشد. (14) همچنین در مطالعه ای افزایش مصرف نمک با افزایش خطر سرطان معده ارتباط داشت .(13)با توجه به اینکه تاکنون راهکارهای مشخصی برای غربالگری و تشخیص زودرس سرطان معده ارائه نشده است و تغییر در روش زندگی و عادات غذایی در الگوی بیماری موثر است0(15)لزوم آموزش به مردم درباره رفتارهای تغذیه ای مرتبط با سرطان معده دوچندان احساس میشود .افراد و جوامع برای شناخت و عمل به شیوه های درست زندگی و پرهیز از بیماری ها به اموزش رفتارهای صحیح نیازمند هستند. (16)در همین راستا این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش بر رفتارهای تغذیه ای در جهت پیشگیری از سرطان معده در دختران نوجوان شهر زاهدان طراحی شده است تا بر اساس نتایج متخذه اقدامات در جهت اصلاح شیوه زندگی آنان به مرحله اجرا گذاشته گردد. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| مشکل جاری که سیاست گزار با آن مواجه است کدام است؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| روش های موجود کدامها هستند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| پیشنهاد اول نحوه کاربرد | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| محل دوم بکارگیری نتایج تحقیق | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| سوالات و / یا فرضیات پژوهش | فرضیات :
سوالات:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| هدف کلی طرح | بررسی اثربخشی آموزش بر آگاهی نگرش عملکرد تغذیه ای مرتبط با سرطان معده در افراد مورد مطالعه | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| منافع و مضرات روشهای موجود کدامند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| چرا پیام تحقیق شما حلال مشکل جاری است؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| اهداف اختصاصی |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| پیشنهاد دوم نحوه کاربرد | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| محل سوم بکارگیری نتایج تحقیق | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| سازمانها، مراکز و موسسات و سایر بهره برداران بالقوه دستاوردهای طرح | سازمان آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| پیام تحقیق شما چه منافعی از نظر هزینه، کارایی و بهره وری برای مدیر دارد؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| برای اجرای راه حل پیشنهادی شما چه موانع و حمایتهایی وجود دارند؟ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| تعریف واژه های تخصصی | آموزش، رفتار تغذیه ای، سرطان | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| پیشنهاد سوم نحوه کاربرد | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| محل چهارم بکارگیری نتایج تحقیق | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| نوع مطالعه | کارآزمایی میدانی | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| جامعه مورد مطالعه(معرفی مشارکت کنندگان)/ محیط پژوهش(معیارهای ورود و خروج ذکر شوند) | دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان دخترانه قدس شهر زاهدان در سال1396
شرایط ورود به مطالعه: عدم ابتلا به سرطان – سکونت در شهر زاهدان – دختران 15تا18 سال دبیرستانی -
شرایط خروج از مطالعه: عدم تمایل به شرکت درمطالعه- مبتلا به سرطان دستگاه گوارش | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| پیشنهاد چهارم نحوه کاربرد | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| حجم نمونه و روش محاسبه آن | بر اساس مطالعات مشابه انجام شده توسط کیانا کثیری و همکارانش در اصفهان در سال91( 12), و مطالعه ای توسط معصومه علیدوستی و همکاران در اصفهان در سال90 (13), و مطالعه دیگری توسط راضیه رجبی و همکارانش در اراک در سال 93 (15), تعداد 100 نمونه به شکل تصادفی از دختران دبیرستان شهر زاهدان انتخاب کرده ایم.50 نفر در گروه مورد و 50 نفر در گروه شاهد مورد مطالعه قرار میگیرند. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| روش نمونه گیری(نحوه تخصیص تصادفی و همسانسازی در صورت لزوم ذکر شود) | نمونه گیری به صورت انتخاب نوجوانانی که شرایط ورود به مطالعه را دارند. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| روش و ابزار جمع آوري داده ها / صحت و استحکام داده ها (پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی ضمیمه شود) |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| روش اجرای طرح(با جزئیات بطور کامل شرح داده شود) | در این مطالعه نیمه تجربی که در جهت بالا بردن سطح دانش افراد برای پیش گیری از سرطان معده انجام شده است در دو کلاس پایه سوم دبیرستان دخترانه انجام میشود.به این صورت که یک کلاس دانش آموزان ان گروه شاهد و کلاس دیگر گروه نمونه را تشکیل میدهند. به هر دو کلاس سه پرسشنامه آگاهی,نگرش,عملکرد که هر کدام به ترتیب10,10,10سوال دارند داده میشود.سپس بر اساس امتیازاتی که گزینه های سوالات هر پرسشنامه دارند هر دو گروه را سطح آگاهی نگرش و عملکرد آن ها را بر طبق این مقیاس 0تا30% ضعیف 30تا60% متوسط و 60 تا 100%خوب میسنجیم.
به منظور اعتبارسنجی پرسشنامه فوق بطور آزمایشی بین 20 نفر از دانش آموزان جامعه مورد مطالعه به شکل تصادفی توزیع تا نسبت به تکمیل ان اقدام نمایند. که اگر سوال مبهم و یا مشکلی داشته تصحیح یا حذف گردد(pre-test) سپس به طور میدانی پرسشنامه توزیع و تکمیل خواهد شد.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| روش تجزیه، تحليل و توصیف دادهها (نمونهاي از جدول توخالي ضميمه شود و روش هاي آماري مورد استفاده به طور كامل توضيح داده شود)(کیفی و کمی) |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ملاحظات اخلاقی |
راهنمای عمومی اخلاق درپژوهش های علوم پزشکی دارای ازمودنی انسانی 1-ارتقای سلامت انسانها با رعایت حقوق انها 3-منافع پژوهش بیشتر از خطرات ان باشد 4-مواردی از قبیل سرعت و سهولت کار و ... نباید موجب قرار دادن ازمودنی در معرض خطر شود 8-منطبق با اصول علمی براساس دانش روز باشد 11-کمیته اخلاق درپژوهش علاوه بر بررسی و تصویب طرح نامه این حق را دارد طرح را از نظر رغایت ملاحظات اخلاقی مورد پایش قرار دهد. 12-انتخابف منصفانه ازمودنی های بالقوه از میان جمعیت 13-کسب رضایت اگاهانه 15-اطمینان از اگاهانه بودن رضایت اخذ شده : این اطلاعات شامل عنوان و اهداف پژوهش و روش به کار گیری و طول مدت پژوهش 16-اطمینان از ازادانه بودن رضایت اخذ شدهه 17-ارایه اطلاعات کافی و به زبان فهم و اطمینان از درک اطلاعات ارایه شده 25-رعایت حریم خصوصی ازمودنی ها 27- اگاهی فرد ازودنی از نتایج مطالعه 28-انتشار نتایج ازمودنی به صورت صادقانه و دقیق و کامل توسط |پژوهشگر 29-نحوه گزارش نتایج پژوهش باید ضامن حقوق مادی و معنوی تمامی اشخاص مرتبط با پژوهش باشد. 31-با ارزش های اجتماعی و فرهنگی و دینی در تناقض نباشد
اینجانب متعهد میشوم تمام اصول اخلاقی را رعایت کرده و نسبت به تکمیل پرسشنامه اقدام نمایم. . اینجانب تایید مینمایم که پس از مطالعه برگه راهنمای طرح پژوهشی از اهداف روش اجرای طرح و نحوه شرکت در ان اگاهی پیدا کرده ام . اینجانب میپذیرم که در مطالعه فوق الذکر شرکت نمایم .
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| محدودیتهای اجرائی طرح و پیش بینی جهت حل آنها | عدم درک مفهوم برخی از سوالات مطرح شده در پرسشنامه میتواند یکی از مشکلات مطرح شده در اجرای این طرح باشد .جهت به حداقل رساندن خطا در پاسخ به سوالات توسط پاسخ دهندگان راهنمایی های لازم داده می شود.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| کلمات کلیدی | آموزش -سرطان معده-تغذیه | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| فهرست منابع و مراجع | 1-Pourhosseingholi M.A, Hajizadeh E, Abadi A, et al. [Analysis of factors related to survival of Gastric cancer patients using normal regression] Persian. J Gorgan Med Sci Uni 2009; 11(2): 45-50. 2-'Chapter 1.1'. World Cancer Report 2014. World Health Organization. 2014. Available from: http://fa.wikipedia.org/wiki/سرطان-معده 3- Moghimbeigi A, Tapak L, Roshanaei G, Mahjub H. Survival Analysis of Gastric Cancer Patients with Incomplete Data. Journal of gastric cancer. 2014;14 (4):259-65. 4-dr alizade abdollah,[ Cancer situation in Iran]. iran Cancer Society's internal Bolton . Special Eighth Association Conference.2012:11 5- Safari J , Moradi M.T,Farrokhi E, et al. [Study two mutations in gastric cancer inhibitor in chahar Mahal and Bakhtiari ] Persian . J shahrekord Med Sci Uni 2009 ;10(4):43-50 6-Sanei M.H,Sanei B, Mahzoni P , Chahreai A. [histopathologic findings Comparison in non-cancer gastric mucosa of gastric cancer patients and people with indigestion ] Persian. J shahrekord Med SCi Uni 2007;8(4):15-20. 7- Massoud Koshnia , Asieh Shakib Translation gastrointestinal disease . Harrison,Randolph,Volume3.17thed.Tehran;2008:210-211. 8-Kohsari MR. [Study life style and Gastric cancer in Gilan] Persian. J Gilan Med Sci Uni 2004;1(49):10-19. 9-available from; http://www.hidoctor.ir/49265-مراقب-باشید-سرطان-معده-نگیرید.html/ 10-available from; http://www.cancer.org/cancer/stomach-cancer/causes-risks-prevention/risk-factors.html 11-Jagerstad M, Skogk . Genotoxicity of heat-Processed foods . Mutat Res 2005;574(1-2):156-72 12-Tricker AR ,Preussmann R . carcinogenic N-nitrosamins in the diet : occurrence ,formation , mechanisms and carcinogenic potential . Mutat Res 1991; 259(3-4):277-89. 13- Porfarzi ,Whelan,Kaldor J,Malekzadeh R . the role of diet and othe environment factors in the causation of Gastric cancer in Iran – a population based study – Int J cancer 2009;125(8):1953-60 14-Brenner H, Rothen bacher D,Bode G . Relation of smoking and alcohol and coffee consumption to active Helicobacter pylori infection : cross sectional study . BMJ 1997;315 (7121) : 1489-92 15- Amin M, Kazemi A, Eskandari O, Ghias M, Fatehizadeh A, Zare M. Geographical distribution of stomach cancer related to heavy metals in Kurdistan, Iran. International Journal of Environmental Health Engineering. 2015;4(1):12. 16-Zareban I , Heidarian AR,Rakhshani F.The Effect of Health Education Program on the knowledge And Practice Seliors Towards HIV/AIDS In Chabaher . J Zahedan Med Sci Uni 2006 ; 8(1):29-33. 17-kasiri kiana,amin-shokravi farkhonde,shahnazi hossein.[ Feeding Behavior Associated With Gastric Cancer]Iranian jornal of health education and health promotion summer;2015;3(2)83-94 18-alidousti masume,dr sharifirad gholamreza,hemmati zeinab,delaram masume,najimi arash,tavasoli elahe.[effect of education based on health belief model of nutritional behaviors associated with gastric cancer in house wives of Isfahan city].scientific-research journal of shahed university seventeenth year,no 94.2010;35-44 19-mirbazegh fateme,raahnavard Zahra,rajabi fateme,[ The impact of education on nutritional behaviors to prevent cancer in mothers] J Research & Health 2012; 2(1):108-117. 20--Rajabi Razie,Sharifi akram ,Shamsi Mohsen ,Almasi amir ,Dejam somaye{The effect of package theory –based training in the prevention of gastrointestinal cancers }Arak medical university Journal (AMUJ)2014;17(86):41-51 21- bahadori monfared A,keramati AA,moazami sahzabi J, mohamadi F, farsar AR, the impact of education on nutritional behavior among clients of sardar-jangal Health center in 2012.community Health 2014;1(1):62-68
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| معرفی پژوهش/ اهداف پژوهش (عین عبارت هدف پروپوزال را کپی نکنید. بلکه با جملاتی که برای مردم قابل فهم باشد (برای سواد حدود پنجم ابتدایی )هدف را برای شرکت کنندگان توضیح دهید.) در تمام این متن در صورتیکه شرکت کننده کودک یا فرد فاقد ظرفیت تصمیم گیری است باید مواردیکه منظور از "من"، فرد شرکت کننده بوده است به "کودک" یا "فرد تحت سرپرستی من" اصلاح شود و مواردیکه منظور از "من"، رضایت دهنده است به من به عنوان "ولی" یا "قیم قانونی" اصلاح شود. | در این تحقیق تاثیر آموزش بر رفتارهای تغذیه ای مرتبط با سرطان معده در دختران دبیرستانی شهر زاهدان مورد مطالعه قرار میگیرد. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| خون گیری (آیا طرح شما نیاز به خونگیری دارد یا خیر) | ندارد | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| نحوه همکاری/ مزایا ی طرح (در این بخش برای شرکت کنندگان به زبان ساده توضیح دهید که: چه مداخله ای بر روی آنها صورت میگیرد. چه اقدامات پاراکلینیکی بر روی آنها انجام میشود. چه نمونه ای و با چه حجمی از آنها میگیرید در این مدت چند نوبت مراجعه باید داشته باشند و به چه فواصلی چه اقداماتی را در پیگیری آنها انجام میدهید. (حتی میتوانید سود بالقوه ای که شرکت کنندگان میتوانند از شرکت در این پژوهش ببرند بنویسید. این سود میتواند شرح احتمال درمان یا تشخیص بهتر بیماریشان، دریافت خدمات سلامت رایگان و یا پرداخت مشوق مالی در ازای جبران همکاریشان باشد) | نتایج حاصل از این تحقیق را میتوان به شکل کاربردی در جهت افزایش آگاهیهای تغذیه ای گروه آسیب پذیر فوق بکار برد. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| عوارض جانبی (منظور عوارض و میزان احتمال بروز آنها در این مطالعه است) | ندارد | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| جبران عوارض احتمالی (برای آنکه شرکت کننده بتواند ارزیابی مناسبی از سود و زیان شرکت در پژوهش شما داشته باشد لازم است بتواند سود و زیان مداخلات معمول و مداخلات این پژوهش را مقایسه کند. به عنوان مثال میزان موفقیت و میزان عوارض هریک را مقایسه کند.) - او باید بداند كه اگر در حين و بعد از انجام پژوهش هم هر مشكلي اعم از جسمي و روحي به علت شرکت در اين پژوهش برایش پيش آمد درمان عوارض، و هزينههاي آن و غرامت مربوطه بر عهده مجري خواهد بود. | ندارد | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| هزینه های مربوط به انجام طرح تحقیقاتی (تمام مداخلات پژوهشی باید برای بیمار رایگان باشد و بیمار بداند شامل چه مواردی هستند. ) | مطابق سقف اعتباری تعیین شده دانشگاه میباشد | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| روش های جایگزین در صورت عدم تمایل به شرکت در مطالعه چه روش های درمانی برای بیمار ارائه خواهد شد | ندارد | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| محرمانه بودن بیمار باید بداندکه دست اندر كاران اين پژوهش، كليه اطلاعات مربوط به او را نزد خود به صورت محرمانه نگهداشته و فقط اجازه دارند نتايج كلي و گروهي اين پژوهش را بدون ذکر نام و مشخصات بیمار منتشر كنند. و كميته اخلاق در پژوهش با هدف نظارت بر رعایت حقوق وی ميتواند به اطلاعات ایشان دسترسي داشته باشد. | کلیه داده ها محرمانه و به شکل سرجمع استخراج و آنالیز میگردد. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| پاسخگویی به پرسش ها در این بخش نام و اطلاعات دسترسی فردی از عوامل پژوهش را که بتواند اطلاعات صحیح و کافی در اختیار شرکت کنندگان قرار دهند و در مورد عوارض و نگرانیها راهنمایی لازم را ارائه دهند ذکر شود | منعی نداشته و بر اساس اهداف تحقیق قابل پاسخگویی و توجیه میباشد. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| حق نپذیرفتن یا انصراف بیمار باید بداند که شرکت اودر اين پژوهش کاملاً داوطلبانه است و مجبور به شرکت در اين پژوهش نيست و در صورت عدم شرکت از مراقبتهاي معمول تشخيصي و درماني محروم نخواهد شد او باید بداند كه حتي پس از موافقت با شركت در پژوهش ميتواند هر وقت كه بخواهد، پس از اطلاع به مجري، از پژوهش خارج شود و خروج اواز پژوهش باعث محرومیت از دریافت خدمات درمانی معمول برای اونخواهد شد. | افراد شرکت کننده در تحقیق مخیر و آزاد در جهت شرکت در تحقیق و یا عدم شرکت در آن میباشند | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| رضایت او باید بداند که اگر اشکال يا اعتراضي نسبت به دست اندركاران يا روند پژوهش دارد مي تواند با كميته اخلاق در پژوهش دانشگاه تماس گرفته و مشکل خود را به صورت شفاهي يا كتبي مطرح نمايد. در انتهای فرم قید گردد : اينجانب موارد فوقالذکر را خواندم و فهميدم و بر اساس آن رضايت آگاهانه خود را براي شركت در اين پژوهش اعلام ميکنم. اينجانب ……………… خود را ملزم به اجراي تعهدات مربوط به مجري در مفاد فوق دانسته و متعهد ميگردم در تأمين حقوق و ايمني شركت كننده در اين پژوهش تلاش نمايم | تلاش میگردد رضایت همه افراد شرکت کننده در مطالعه جلب گردد و اجباری نیست. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| پرسشنامه یا فرم اطلاعاتی |
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشکده پزشکی گروه علوم تغذیه پرسشنامه آگاهی طرح پژوهشی: مقایسه اثربخشی آموزش بر رفتارهای تغذیه ای مرتبط با سرطان معده در دختران نوجوان دبیرستان شهر زاهدان سال 1396 1-کدامیک از مواد غذایی زیر میتواند در بروز سرطان موثر باشد؟ الف)برنج ب)پرتقال ج)نمک طعام د)زردچوبه
2-کدامیک از مواد غذایی زیر خطر سرطان معده را کاهش میدهد؟ الف)گوشت قرمز ب)پیاز ج)نمک طعام د)غذاهای کبابی
3-کدامیک از مواد غذایی زیر احتمال ابتلا به سرطان معده را افزایش میدهد؟ الف)شکلات سیاه ب)زردچوبه ج)غذاهای دودی د)چای سبز
4-کدامیک از اعمال زیر بر روی مواد غذایی سبب میشود سرطانی شوند؟ الف)گازدار کردن نوشیدنی ها ب)دودی کردن ج)فریز کردن طولانی مدت د)همه موارد
5-کدام یک از اعمال زیر احتمال بروز سرطان معده را افزایش میدهد؟ الف)سیگار کشیدن ب)ورزش کردن ج)خوردن آب فراوان د)هیچکدام
6-مصرف کدام نوع ماده غذایی احتمال سرطان معده را افزایش نمیدهد؟ الف)گوشت قرمز ب)ماهی ج)سوسیس د)گوشتهای نمک سود شده
7-مصرف کدام ماده در غذا احتمال سرطان معده را افزایش میدهد؟ الف)شکر ب)فلفل قرمز ج)زردچوبه د)کاری
8-مصرف کدام یک از گروههای غذایی خطر ابتلا به سرطان معده را افزایش میدهد؟ الف)لبنیات ب)حبوبات ج)مرغ و ماهی د)چربی
9-مصرف کدام یک از موادغذایی زیر خطر سرطان معده را کاهش میدهد؟ الف)چربی ها ب)قندها ج)گوشت قرمز د)سبزیجات
10-کدام یک از نوشیدنی های زیر خطر بروز سرطان معده را کاهش میدهد؟ الف)چای سبز ب)چای سیاه ج)قهوه د)نوشابه
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشکده پزشکی گروه علوم تغذیه پرسشنامه نگرش طرح پژوهشی: مقایسه اثربخشی آموزش بر رفتارهای تغذیه ای مرتبط با سرطان معده در دختران نوجوان دبیرستان شهر زاهدان سال 1396
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان دانشکده پزشکی گروه علوم تغذیه پرسشنامه عملکرد طرح پژوهشی: مقایسه اثربخشی آموزش بر رفتارهای تغذیه ای مرتبط با سرطان معده در دختران نوجوان دبیرستان شهر زاهدان سال1396
|
| نام فایل | تاریخ درج فایل | اندازه فایل | دانلود |
|---|
