بررسی وضعیت ایمنی مهدکودک های زاهدان

ایمنی به معنای امنیت، آسایش و سلامتی است و تعریف علمی آن میزان درجه دور بودن از خطر بیان می شود.  در حال حاضر 67 درصد از مادران کودکان پیش دبستانی شاغل هستند و کودکان بین دو تا شش ساله در مقایسه با نوباوگان و کودکان نوپا زمان بیشتری را دور از خانه و والدین سپری میکنند . بنابراین لازم است به شرایط لازم برای تاسیس مهدکودک ها توجه ویژه ای معطوف شود.

 با توجه به آمار های به دست آمده از حوادث ایمنی رخ داده در مهدکودک های کلانشهر ها و توجه به اهمیت ایمنی و کارآمدی مهدکودک ها ما در این طرح می خواهیم میزان ایمنی در مهد کودک های زاهدان را مورد بررسی قرار بدهیم .

Safety means comfort and health, and its scientific definition is the degree of being away from danger. Currently, 67% of mothers of preschool children are working, and children between two and six years old spend more time away from home and parents compared to infants and toddlers. Therefore, it is necessary to pay special attention to the conditions necessary for the     establishment of kindergartens

 According to the statistics obtained from the safety incidents that occurred in the kindergartens of the big cities and considering the importance of the safety and efficiency of the kindergartens, in this project we want to examine the  level of safety in the kindergartens of Zahedan

ایمنی به معنای امنیت ، آسایش ، سلامتی و غیره آمده است . تعریف علمی آن عبارت است از میزان درجه دور بودن از خطر . (1)

ایمنی حریق مجموعه دستورالعمل ها و یا تجهیزاتی است از فضاهای ساختمانی و صنعتی در برابر آتش محافظت کرده و احتمال رخداد حریق در ابعاد گسترده را کاهش می دهد .(1)

حادثه در سازمان بین المللی کار عبارت است از یک اتفاق پیش بینی نشده و خارج از انتظار که سبب صدمه و آسیب گردد. (1)

خطر شرایطی است که دارای ظرفیت آسیب رساندن به افراد تجهیزات و ساختمان ها از بین بردن مواد یا کاهش کارایی در اجرای یک وظیفه از پیش تعیین شده است . (1)

در حال حاضر 67 درصد از مادران کودکان پیش دبستانی شاغل هستند و کودکان بین دو تا شش ساله در مقایسه با نوباوگان و کودکان نوپا زمان بیشتری را دور از خانه و والدین سپری میکنند . بنابراین لازم است به شرایط لازم برای تاسیس مهدکودک ها توجه ویژه ای معطوف شود در ابتدا محیط مهدکودک از نظر فیزیکی باید دارای شرایط و ویژگی های خاص برای حضور کودکان باشد . (2)

بیشترین حوادثی که در محیط های بسته احتمال وقوع دارد شامل حوادث حریق ، برق گرفتگی و محیطی می باشد.(3)

حوادثی که در نتیجه رفتار های خاص کودکان ممکن است برای آن ها رخ دهد می تواند شامل موارد زیر باشد:

سقوط و افتادن : بیشترین میزان صدمات مربوط به سقوط و افتادن کودکان است حدود 50 تا 60 درصد حوادث سقوط و افتادن در محوطه های بازی رخ میدهد . سقوط از مبلمان ، پله ها و پنجره ها در مراکز پیش دبستانی نیز ممکن است رخ بدهد . (4)

بازی های تهاجمی : بازی های همراه با مبارزه هل دادن برخورد با هم پرتاب اجسام گاز گرفتن و چنگ زدن و غیره باعث ایجاد حادثه برای کودکان میشود .(4)

برخورد با اشیا : کودکان ممکن است با اشیایی مانند تجهیزات متحرک زمین بازی ، مبلمان ، بخش هایی از ساختمان ، اسباب بازی ها و غیره برخورد کنند و صدمه ببینند .(4)

برخورد با اشیای برنده داغ و مواد شیمیایی : کودک ممکن است توسط یک لبه تیز دچار بریدگی با اجسام و مایعات داغ دچار سوختگی و با مواد شیمیایی و سمی مسموم شود .(4)

حوادث ترافیکی : کودکان در معرض صدمات ناشی از حوادث ترافیکی مانند برخورد با دوچرخه ، ماشین و غیره هستند .(4)

حوادث برق گرفتگی : بازیگوشی و کنجکاوی بیش از حد کودکان باعث ترغیب آن ها به سمت وسایل برقی و پریزهای برق میشود و در صورت عدم مراقبت کافی و یا لحظه ای غفلت منجر به برق گرفتگی کودکان می شود.(4)

در پارک های مخصوص مهدکودک که 68 درصد آن ها حوادثی به همراه داشته و همچنین مشاهده 147 مورد فوت بچه های زیر 15 سال در دو سال اخیر که در ارتباط با وسایل بازی بوده است . (5)

همه ساله بالغ بر دویست هزار کودک در اثر استفاده نامتناسب از وسایل بازی راهی بیمارستان میشوند این در حالی است که بسیاری از این جراحت ها با نظارت صحیح قابل پیشگیری هستند .(5)

نتایج مطالعه اسمعیلی و همکاران تحت عنوان بررسی اپیدمیولوژی حوادث در کودکان مراجعه کننده به بیمارستان طالقانی شهر کرمانشاه نشان داد از بین کودکان مصدوم 64.7 درصد پسر و 35.5 درصد دختر بودند . میانگین سنی کودکان 4.6 تا 7.63 سال بود بیشترین مکانیسم حوادث (62.3 درصد ) به دلیل سقوط و 17 درصد حوادث ترافیکی بود بیشتر موارد (84.6 درصد ) در شهر رخ داده بود . بیشترین ناحیه صدمه دیده اندام فوقانی با 41.3 درصد و ضربه به سر 25 درصد بود . (6)

نتایج مطالعه زهرا شعبانی فرد و همکاران تحت عنوان وضعیت ایمنی فضای ورزشی مهدکودک های شهر قزوین در سال 1395 نشان داد که تنها 7 درصد امکانات و فضاهای ورزشی مهدکودک ها در سطح عالی بود ، و 3 درصد تجهیزات ورزشی نیز استاندارد بود و همچنین نشان داده شد که 55 درصد از مهدکودک ها برای انجام فعالیت های جسمانی برنامه مدونی داشته ، و نیز 55 درصد از مهدکودک ها دارای مربی ورزشی هستند . در نتیجه این تحقیق با توجه به این موضوع که کودک به ورزش و فعالیت جسمانی نیاز دارد و این نیاز در محیط ایمن تحقق می یابد و مدیران مهدکودک ها و همچنین سازمان های مرتبط مثل بهزیستی با تنظیم برنامه مناسب در مخصوص فعالیت بدنی و ورزش در محیط ایمن فضای مناسبی برای کودکان که آینده سازان کشور هستند ایجاد کنند .(7)

نتایج مطالعه ایزاک آورتو و همکاران تحت عنوان ارزیابی شرایط ایمنی در مدارس مهدکودک غنا در سال 2022 نشان داد که اکثر ساختمان های مدارس مهدکودک در شهرداری KEEA  تهدیدی برای دانش آموزان و معلمان به دلیل وجود عوامل ذکر شده محسوب میشوند ، این عوامل شامل ساختمان های قدیمی یا ضعیف ، وضعیت بد صندلی ها و کمبود صندلی های متناسب با ابعاد بدنی کودک برای دانش آموزان مهدکودک می باشد . علت اصلی استرس عضلانی یا اسکلتی دانش آموزان مهدکودک و عمده ترین یافته های این پژوهش با توجه به تهدید روان شناختی و عاطفی تجربه شده توسط فراگیران ، نشان میدهد که بیشترین موارد ناشی از قلدری در بین فراگیران و قرار گرفتن بیشتر ساختمان های مهدکودک ها در یک محیط باز ، منزوی و پر درخت قرار داشتند که حیواناتی مانند مارمولک ها ، گکوهای دیواری و مار های سمی را به خود جذب می کرد . (8)

نتایج مطالعه دکتر فلورانس تایوو اوگونیمی تحت عنوان استاندارد های بهداشت و ایمنی مهدکودک / مدارس ابتدایی نیجریه و ارزیابی از دیدگاه معلمان در سال 2019 مدارسی که به اشتباه ثبت شده اند ، باید بسته شوند تا استاندارد های بهداشتی و ایمنی برای کودکان تضمین شوند دولت ایالتی همچنین باید ابزار های امنیتی مانند دوربین مدار بسته (CCTV) را در محله های مدارس نصب کنند تا از نقض امنیت در مدارس جلوگیری شود . فعالیت های افراد حرفه ای و کارکنان پشتیبانی ( پرستار ها ، نگهبان ها ، نظافتچی ها و غیره ) باید به دقت کنترل شود تا اطمینان حاصل شود که شرایط بهداشتی و ایمنی در مهدکودک ها و مدارس ابتدایی را تهدید نمی کند مشارکت والدین ، سازمان های داوطلبانه ، سازمان های مبتنی بر جامعه و آژانس های چند جانبه مانند یونیسف باید بیشتر تشویق شود تا اطمینان حاصل شود که مهدکودک ها / مدارس ابتدایی ایالت اوگون و نیجریه در چارچوب استاندارد های بهداشت و ایمنی و هماهنگ با بهترین شیوه های جهانی عمل می کنند .(9)

با توجه به افزایش تعداد مهدکودک های و همچنین اهمیت سلامت و امنیت کودکان در این فضا ها ، بررسی دقیق متغیر های ایمنی ضروری به نظر می رسد . در این پروپوزال ما قصد داریم به بررسی ایمنی مهدکودک های زاهدان با تمرکز بر سه متغیر کلیدی : ایمنی حریق ، ایمنی برق و ایمنی محیط بپردازیم . همچنین تاثیر تعداد و جنسیت کودکان و فرهنگ ایمنی بر این متغیر ها مورد بررسی قرار خواهد گرفت .

همچنین دلایل انتخاب این متغیر ها به شرح زیر است :

ایمنی حریق : آتش سوزی یکی از خطرات جدی در فضاهای مهدکودک ها به دلیل وجود مواد قابل اشتعال ( مانند اسباب بازی ها و وسایل چوبی ) در معرض خطر بیشتری قرار دارند . بررسی تدابیر پیشگیرانه و برنامه های آموزشی برای مقابله با آتش سوزی می تواند جان کودکان را نجات دهد .

ایمنی محیط : محیط فیزیکی کودکان باید به گونه ای طراحی شود که خطرات احتمالی را کاهش دهد . وجود سطوح لغزنده ، اشیاء تیز یا خطرناک و عدم وجود فضای کافی برای بازی می تواند منجر به آسیب دیدگی کودکان شود .

ایمنی برق : استفاده نادرست از وسایل برقی یا نقص در سیستم های الکتریکی می تواند منجر به حوادث ناگوار شود . شناخت نقاط ضعف در سیستم های برقی مهدکودک ها و ارائه راهکار هایی برای افزایش امنیت آن ها ضروری است .

تعداد و جنسیت بچه ها : تعداد کودکان حاضر در یک مهدکودک می تواند تاثیر زیادی بر روی مدیریت بحران های احتمالی داشته باشد . همچنین ، جنسیت نیز ممکن است بر نوع بازی ها ، تعاملات اجتماعی و نیاز های خاص هر گروه تاثیر بگذارد .

فرهنگ ایمنی : فرهنگ ایمنی به دلیل تاثیر مستقیم آن بر رفتار های ایمنی ، آگاهی کارکنان و مدیران ، و ایجاد محیطی امن برای کودکان است . فرهنگ ایمنی می تواند به شناسایی خطرات ، پیشگیری از حوادث و ارتقاء سلامت روانی و جسمی کودکان کمک کند همچنین ، تقویت این فرهنگ می تواند موجب افزایش همکاری بین کارکنان و خانواده ها در راستای حفظ ایمنی شود .

بررسی این عوامل نشان دهنده این است که یک رویکرد جامع برای ارتقاء امنیت در مهدکودک ها ضروری است . استفاده از این متغیر ها به ما کمک می کند تا بتوانیم یک ارزیابی جامع از وضعیت ایمنی مهدکودک ها ارائه دهیم و راهکار هایی عملی برای ارتقا سطح ایمنی آن ها پیشنهاد کنیم . همچنین ارتباط بین این عناصر مختلف نه تنها سلامت جسمانی بلکه سلامت روانی کودکان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد که با ایجاد فضایی امن تر برای رشد یادگیری کودکان می توانیم اثر این نگرانی را نیز کاهش بدهیم . هدف این پژوهش بررسی ایمنی مهدکودک های زاهدان و شناسایی نقاط قوت و ضعف در این زمینه به منظور ارتقاء استاندارد های ایمنی و سلامت کودکان در این مراکز است .

آیا وضعیت ایمنی حریق در مهدکودک های زاهدان به درستی اجرا می شود؟

آیا وضعیت ایمنی محیط در مهدکودک های زاهدان به درستی اجرا می شود؟

آیا وضعیت ایمنی برق در مهدکودک های زاهدان به درستی اجرا می شود؟

آیا رعایت فرهنگ ایمنی در مهدکودک های مورد مطالعه مورد توجه واقع شده است؟

آیا تعداد حوادث رخ داده با وضعیت ایمنی مهدکودک های زاهدان ارتباط دارد؟

آیا تعداد بچه ها با وضعیت ایمنی مهدکودک های زاهدان ارتباط دارد؟

آیا جنسیت بچه ها با وضعیت ایمنی مهدکودک های زاهدان ارتباط دارد؟

ارزیابی وضعیت ایمنی در مهدکودک های زاهدان و کمک به بهبود وضعیت آن

1. شناسایی عوامل ایجاد حریق در مهدکودک ها ، شامل مواد قابل اشتعال  ، تجهیزات گرمایشی و روش های نگهداری .

2. شناسایی خطرات محیطی در مهدکودک ها ، شامل تجهیزات بازی موجود در مهدکودک ها و شناسایی نقاط ضعف آن ها .

3. بررسی و تحلیل خطرات مرتبط با سیستم های برقی در مهدکودک ها ، شامل سیم کشی ، تجهیزات الکتریکی و استفاده از وسایل برقی .

4. ارزیابی سطح فرهنگ ایمنی مهدکودک ها  .

5. تعیین ارتباط تعداد حوادث رخ داده با وضعیت ایمنی مهدکودک های زاهدان

6. تعیین ارتباط تعداد بچه ها با وضعیت ایمنی مهدکودک های زاهدان

7. تعیین ارتباط جنسیت بچه ها با وضعیت ایمنی مهدکودک های زاهدان

طرح بررسی ایمنی مهدکودک ها در زاهدان می تواند به سازمان ها ، مراکز و موسسات مختلفی که به نوعی با کودکان و ایمنی آن ها در ارتباط هستند ، کمک کند . برخی از این بهره برداران بالقوه عبارتند از :

1. سازمان های دولتی :

2 . وزارت آموزش و پرورش

3. وزارت بهداشت

4.  سازمان بهزیستی

5. موسسات آموزشی

6. مراکز تحقیقاتی

7. خانواده ها و والدین

8. مدیران مهدکودک ها

9 . معلمان و مربیان

1. ارزیابی محیط فیزیکی : بررسی ایمنی ساختمان ، تجهیزات و فضای بازی .

2. نظارت بر رفتار کودکان : شناسایی و پیشگیری از خطرات ناشی  از رفتار های پرخطر .

3. آزمون تجهیزات بازی : ارزیابی ایمنی و کیفیت تجهیزات بازی .

اپیدمیولوژی (Epidemiology) : به عنوان یک علم ، به مطالعه الگو ها ، علل  و اثرات بیماری می پردازد . این رشته علمی تلاش می کند تا عوامل موثر بر شیوع و گسترش بیماری ها را شناسایی کند و با استفاده از داده های آماری و روش های تحقیقاتی ، راهکارهایی برای پیشگیری و کنترل بیماری ها ارائه دهد . اپیدمیولوژی  شامل بررسی عوامل خطر ، شناسایی گروه های آسیب پذیر ، ارزیابی تاثیر مداخلات بهداشتی و تحلیل روند های بهداشتی در جوامع مختلف است .

توصیفی مقطعی

کلیه مهدکودک های شهر زاهدان

حجم نمونه بر اساس طول فاصله اطمینان برای نمره ایمنی کل محاسبه می شود. فرمول متناسب با این روش به صورت زیر است:

n=z1-α2σD2

به طوری که D نصف طول بازه اطمینان، z1-α2 مقدار متناظر با خطای برآورد فاصله ای (α) است که از جدول توزیع نرمال بدست می آید و σ برآورد انحراف معیار نمره ایمنی است که توسط یک مطالعه اولیه به دست می آید. مطالعه اولیه شامل یک نمونه گیری 15 تایی از جامعه و برآورد نمره ایمنی و انحراف معیار مربوط به آن می باشد. پس از برآورد حجم نمونه، این نمونه 15 تایی همچنان در مطالعه باقی مانده و حذف نخواهند شد.

حجم نمونه بر اساس طول فاصله اطمینان برای نمره ایمنی کل محاسبه می شود. فرمول متناسب با این روش به صورت زیر است:

n=z1-α2σD2

به طوری که D نصف طول بازه اطمینان، z1-α2 مقدار متناظر با خطای برآورد فاصله ای (α) است که از جدول توزیع نرمال بدست می آید و σ برآورد انحراف معیار نمره ایمنی است که توسط یک مطالعه اولیه به دست می آید. مطالعه اولیه شامل یک نمونه گیری 15 تایی از جامعه و برآورد نمره ایمنی و انحراف معیار مربوط به آن می باشد. پس از برآورد حجم نمونه، این نمونه 15 تایی همچنان در مطالعه باقی مانده و حذف نخواهند شد.

دراین مطالعه با توجه به همگنی جامعه آماری مهدکودک های شهر زاهدان از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده خواهد شد. بدین صورت که ابتدا لیستی از مهدکودک ها تهیه کرده و سپس به طور تصادفی نمونه مورد نظر استخراج می شود. در صورت عدم همکاری، مهدکودک مورد نظر از مطالعه حذف شده و به تصادف مهدکودک دیگری از لیست جایگزین آن می شود.

1. مشاهده مستقیم : به صورت بازدید از مهدکودک و مشاهده شرایط ایمنی ، تجهیزات بازی و رفتار کارکنان انجام می شود .

2. چک لیست ایمنی : استفاده از چک لیست های استاندارد با پاسخ بلی/خیر برای ارزیابی ایمنی حریق ، ایمنی محیط ، ایمنی برق به این صورت است که نتایج حاصله با مقیاس نمره گزارش داده می شود و مقدار نمره از تقسیم تعداد بله ها بر تعداد کل آیتم های چک لیست (حریق / برق / محیط) به دست می آید .

3. پرسشنامه فرهنگ ایمنی : استفاده از پرسشنامه استاندارد برای جمع آوری اطلاعات در مورد فرهنگ ایمنی که با همکاری مدیران و مربیان مهدکودک تکمیل می شود و در نهایت نتایج حاصل شده ، در مقیاس نمره از تحلیل داده ها به دست می آید .

4. پرسشنامه اطلاعات فردی : جمع آوری اطلاعات فردی مدیر یا مربیان و ثبت اطلاعات در رابطه با تعداد بچه ها ، به این صورت که زمان ثبت نام بچه ها در یک زمان خاص در مهدکودک مورد نظر و شمارش فیزیکی صورت می گیرد . جنسیت (دختر یا پسر و یا هر دو) به این صورت که تعداد پسران ثبت نام شده در مهدکودک موردنظر تقسیم بر تعداد کل بچه ها و بررسی سوابق حوادث و مشکلات ایمنی گذشته و ثبت گزارش در این مورد انجام می گیرد .

5. نرم افزار آماری : استفاده از نرم افزار SPSS برای تحلیل داده های کمی که از پرسشنامه ها و چک لیست موجود در طرح به دست می آیند .

برای انجام این تحقیق، از روش‌های تحقیق توصیفی مقطعی استفاده خواهد شد. این شامل مصاحبه‌های میدانی با مدیران مهدکودک‌ها، چک لیست ، مشاهدات مستقیم، و تحلیل داده‌های آماری مربوطه می‌شود.

• مطالعه تحلیلی و انتقادی از اطلاعات موجود در مورد ایمنی مهدکودک ها و محیط‌های مهدکودک.

 مصاحبه با مدیران و کارکنان مهدکودک ها، والدین و افراد مرتبط با ایمنی کودکان

• مشاهده مستقیم و آگاهی از شرایط و محیط‌های مهدکودک ها در زاهدان.

پس از جمع آوری چک لیست ها، جواب تمامی سوالات به شکل بلی/خیر ذخیره می شوند و درصد جواب های مثبت برای ایمنی حریق، ایمنی برق، ایمنی محیط  محاسبه می شود. بدین صورت که برای هر آیتم (حریق، برق، محیط) داریم:

همچنین نمره ایمنی کل برابر است با میانگین ورزنی نمرات ایمنی سه آیتم ایمنی حریق، ایمنی برق و ایمنی محیط.

برای متغیر های پیوسته نمرات ایمنی حریق، ایمنی برق، ایمنی محیط و ایمنی تاسیسات به علاوه نمره ایمنی کل، نمودار های هیستوگرام و جعبه ای رسم و جداول آماره های توصیفی (میانگین، انحراف معیار و ...) تهیه می شود. برای توصیف متغیر های طبقه بندی شده (از قبیل عوامل خطر و جنسیت) ، جداول فراوانی و نمودار میله ای را رسم میکنیم.

برای تحلیل ارتباط تعداد بچه های مهدکودک و نسبت جنسیت کودکان با وضعیت ایمنی، از رگرسیون خطی و برای تحلیل ارتباط بین فرهنگ ایمنی با وضعیت ایمنی از مدل آنالیز واریانس تک عاملی استفاده می کنیم.

دفترچه راهنمای عمومی دارای آزمودنی انسانی

1. پژوهشگران موظفند که نتایج پژوهش های خود را صادقانه ، دقیق و کامل منتشر کنند . نتایج اعم از منفی یا مثبت و نیز منابع تامین بودجه ، وابستگی سازمانی و تعارض منافع در صورت وجود باید کاملا آشکارسازی شوند. پژوهشگران نباید در هنگام عقد قرارداد انجام پژوهش ، هیچ گونه شرطی را مبنی بر حذف یا عدم انتشار یافته هایی که از نظر حمایت کننده ی پژوهش مطلوب نیست بپذیرند .
2. نتایج تحقیق باید به صورت عمومی منتشر شود تا جامعه از یافته ها بهره مند شود .
3. روش پژوهش نباید با ارزش های اجتماعی ، فرهنگی و دینی جامعه در تناقض باشد .
4. نحوه ی گزارش نتایج پژوهش ها باید ضامن حقوق مادی و معنوی تمامی اشخاص مرتبط با پژوهش ، از جمله خود پژوهشگر یا پژوهشگران ، آزمودنی ها و موسسه ی حمایت کننده ی پژوهش باشد .
5. گزارش ها و مقالات حاصل از پژوهش هایی که مفاد این راهنما را نقض کرده اند ، نباید برای انتشار پذیرفته شوند .

محدودیت های اجرایی :

• عدم آگاهی و آموزش پرسنل : پرسنل مهدکودک ها ممکن است به اندازه کافی برای اجرای استاندارد های ایمنی نداشته باشند .
• زیر ساخت های ناکافی : برخی از مهدکودک ها ممکن است فاقد زیرساخت های مناسب های تامین ایمنی کودکان باشند .
• محدودیت های قانونی و یا نظارتی : عدم وجود قوانین یا نظارت کافی بر روی مهدکودک ها می تواند منجر به عدم رعایت استاندارد های ایمنی شود .

• کمبود منابع مالی : بسیاری از مهدکودک ها ممکن است بودجه کافی برای اجرای استاندارد های ایمنی نداشته باشند .

  پیش بینی جهت حل مشکلات :

  1 . آموزش پرسنل :

  - برگزاری دوره های آموزشی منظم برای پرسنل مهدکودک ها در زمینه ایمنی .

  - استفاده از متخصصان حوزه کودک و ایمنی برای ارائه مشاوره و آموزش .

  2. بهبود زیرساخت ها :

  - شناسایی مهدکودک هایی که نیاز به بهبود دارند و ارائه برنامه ای برای ارتقاء زیرساخت .

  - همکاری با مهندسان معمار برای طراحی فضاهای امن تر .

  3. تقویت قوانین و نظارت :

  - پیشنهاد اصلاحات قانونی جهت تقویت نظارت بر مهدکودک ها .

  - ایجاد کمیته ای مستقل برای بررسی وضعیت ایمنی مهدکودک ها .

  4. تامین منابع مالی :

  - ایجاد همکاری با سازمان های دولتی و غیردولتی برای تامین بودجه لازم .

  - برگزاری کارگاه های جمع آوری کمک مالی از جامعه محلی .

ایمنی ، مهدکودک ، حریق ، ایمنی برق ، ایمنی محیط 

ایمنی در مهدکودک

کنترل ایمنی محیط بسته

مراکز پیش دبستانی (مهدکودک)- الزامات کلی

ارزیابی عوامل مؤثر در ایمنی فضاهای تفریحی برای کودکان

بررسی وضعیت بهداشت محیط و ایمنی مهد کودکهای شهرستان تربت  حیدریه و روستا مهدهای شهرستان زاوه در سال 95-1394

Development of new citizenship HSE model for schools and kindergartens of Tehran Metropolitan City

An Assessment of Safety Conditions in Kindergarten Schools in Ghana

Health and Safety Standards of Nigerian Nursery/Primary Schools: An Assessment from Teachers' Perspective

هدف از این پژوهش بررسی ایمنی مهدکودک های سطح شهر زاهدان و بهبود ایمنی در سایر مهدکودک ها است. دراین مطالعه با توجه به همگنی جامعه آماری مهدکودک های شهر زاهدان از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده خواهد شد. بدین صورت که ابتدا لیستی از مهدکودک ها تهیه کرده و سپس به طور تصادفی نمونه مورد نظر استخراج می شود.چک لیست و پرسشنامه مورد نظر توسط پژوهشگر و مدیر مجموعه تکمیل می شود.

_

بررسی ایمنی مهدکودک های سطح شهر زاهدان و بهبود وضعیت ایمنی در این مهدکودک ها است .

_

_

بدون هزینه

_

اطلاعات ثبت شده در پرسشنامه ها کاملا محرمانه خواهند ماند .

پرسشنامه توسط مدیر مجموعه و چک لیست توسط پژوهشگر با مشاهده و پرسش تکمیل می شود.

در صورت عدم رضایت و موافقت مدیران مهدکودک های مورد مطالعه ، اطلاعات ثبت شده از آنها از طرح حذف خواهد شد.

در صورت عدم رضایت مهد کودک مورد نظر از مطالعه حذف می شود.

پرسشنامه اطلاعات فردی مدیر مهدکودک

*اطلاعات عمومی

1. نام و نام خانوادگی:

2. سن:

3. جنسیت: oمرد oزن

4. مدت زمان فعالیت در مهدکودک:

(مثلاً ۱ سال، ۳ سال، ۵ سال و...)

5. مدرک تحصیلی:

oدیپلم oکارشناسی oکارشناسی ارشد oدکترا - سایر:

* اطلاعات مربوط به بچه‌ها

6. تعداد بچه‌هایی که تحت نظارت شما در مهدکودک هستند:

o1 تا 10 نفر o11 تا 20 نفر o21 تا 30 نفر o31 تا 40 نفر o41 نفر یا بیشتر

7. میانگین سنی بچه‌ها در مهدکودک :

oزیر 1 سال o1 تا 2 سال o3 تا 4 سال o5 تا 6 سال o7 سال یا بیشتر

8. آیا درصد بچه‌های زیر سنSchool Ready (آمادگی مهد) در مهدکودک قابل توجه است؟

oبله

oخیر

* سوالات مربوط به تعداد حوادث

9. در طول سال گذشته، چه تعداد حادثه (شامل جراحات و مشکلات ایمنی) در مهدکودک رخ داده است؟

o0 حادثه o1 تا 3 حادثه o4 تا 6 حادثهo 7 تا 10 حادثهo بیشتر از 10 حادثه

10. آیا می‌توانید جزئیات بیشتری درباره نوع حوادثی که در مهدکودک اتفاق افتاده است، ارائه دهید؟ (در صورت وجود)

11. آیا اقداماتی برای کاهش تعداد حوادث در مهدکودک انجام داده‌اید؟

oبله oخیر

- اگر بله، لطفاً توضیح دهید:

12. به نظر شما، دلایل اصلی بروز حوادث در مهدکودک چه هستند؟ (لطفاً توضیح دهید)

* اطلاعات ایمنی

13. آیا مهدکودک شما دارای دستورالعمل‌های ایمنی مشخصی می‌باشد؟

oبله oخیر

- اگر بله، لطفاً توضیح دهید:

14. آیا تاکنون دوره‌های آموزشی ایمنی (برای کارکنان و والدین) برگزار شده است؟

oبله oخیر

- اگر بله، لطفاً توضیح دهید:

15. نظرتان درباره وضعیت ایمنی مهدکودک چیست؟ (برخی نقاط قوت و ضعف را ذکر کنید)

oنقاط قوت:

oنقاط ضعف:

* نظرات و پیشنهادات

16. چه پیشنهاداتی برای بهبود ایمنی در مهدکودک دارید؟

17. نظرات و تجربیات خود را درباره ایمنی کودکان در مهدکودک به اشتراک بگذارید:

پرسشنامه فرهنگ ایمنی - شارون کلیک

برای سنجش فرهنگ ایمنی از مدل شارون کلیک استفاده می شود، این پرسش نامه دارای 21 گویه می باشد ، این پرسشنامه به دلیل زیر بنای نظری مناسب . تایید خبرگان با تخصص موضوعی از روایی محتوایی لازم برخوردار است و هدف از این پرسشنامه بررسی جو (فرهنگ) ایمنیرد سازمان می باشد و همچنین این پرسشنامه دارای 2 بخش ( فرهنگ ایمنی و ارزیابی ایمنی در سازمان ) می باشد .

ابعاد، امتیاز دهی و تفسیر نتایج:

بخش اول : فرهنگ ایمنی

برای هر گزینه کاملاً موافقم5 امتیاز، موافقم 4 امتیاز، نه موافقم نه مخالفم 3 امتیاز، مخالفم 2 امتیاز، کاملاً مخالفم 1 امتیاز در نظر بگیرید.

مجموع امتیازات خود را محاسبه کنید و در اینجا بنویسید: ................

امتیاز بین 40 تا 55 نشان دهنده توجه زیاد فرهنگ سازمانی به موضوعات مربوط به ایمنی در سازمان است.

امتیاز بین 25 تا 40 نشان می دهد که فرهنگ سازمانی تا حدودی به موضوعات مربوط به ایمنی در سازمان توجه می کند.

امتیاز زیر 25 نشان دهنده توجه کم فرهنگ سازمانی به موضوعات مربوط به ایمنی در سازمان است.

امتیاز دهی و تفسیر نتایج:

بخش دوم : ارزیابی ایمنی در سازمان

برای هر گزینه کاملاً راضی5 امتیاز، راضی 4 امتیاز، نه راضی نه ناراضی 3 امتیاز، ناراضی 2 امتیاز، کاملاً ناراضی 1 امتیاز در نظر بگیرید.

مجموع امتیازات خود را محاسبه کنید و در اینجا بنویسید: ................

امتیاز 40-50: نشان دهنده وجود رضایت از موضوعات مربوط به ایمنی و رعایت ایمنی در سازمان است.

امتیاز 30-40: نشان می دهد که نسبت به موضوعات مربوط به ایمنی، تا حدودی رضایت در سازمان وجود دارد.

امتیاز زیر 30 : نشان دهنده عدم رضایت از رعایت ایمنی در سازمان است.

روایی پایایی:

این پرسش نامه توسط صاحب نظران برجسته مدیریت در سراسر جهان طراحی گردیده و از روایی و اعتبار بسیار بالایی برخورداراست،به طوری که از این پرسش نامه در مطالعات مختلفی در اقصی نقاط جهان مورد استفاده قرار گرفته که استفاده کنندگان محترم می توانند به منبع اصلی این پرسش نامه (منبع شماره یک) مراجعه نمایند.

منابع:

پژوهش نامه مدیریت مقیمی محمد، رمضان مجید، ج 3 ص 171 ش 223

Sharon Clake, "Safety Climate in an automobile manufacturing plant", Personnel Review, Vol.35, No. 4, 2006, pp. 413-430.